2022 - 2023年本科目录商业教育项目——营销部门
352年国营农场的业务
校园箱5590
(309)438 - 3508
Business.www.charlenecorn.com/be/
主席:霍勒斯梅尔顿
承认/保留需求
荣誉在商业教育
荣誉项目旨在促进定制为荣誉学生学科学习提供机会让学生参与荣誉教育和荣誉在上层部门学习经验课程。了解更多关于在主要的荣誉。
商业教育项目
度提供:学士或学士或学士学位。
主修商业教育
商业教育计划侧重于发展商业,营销,和计算机教育/培训师通过追求伊利诺斯州立大学的教师教育的概念框架:民主理想的实现。卡塔尔世界杯决赛日这个项目准备毕业生教师岗位和业务职位在一个广泛的基础学科。
学生应该注意到:
- 专业必须符合学术、承认和转让要求大学的业务。指的是业务项目的结构部分本科目录。非专业学生必须有先决条件,包括指定数量的小时,参加商业教育。
- 至少60小时的学分必须采取学士学位以外的业务和学院的学科领域以外的业务。
- 学生应当计划项目咨询顾问。
商业教育包括:
- 概念和性质的研究在现代商业环境中,包括会计、商业法、信息处理、教育技术、定量分析、管理、市场营销、金融;
- 认知的发展、精神运动和情感技能列出的内容区域使用相关的工具、材料、过程、资源、技术、原则、和产品以及他们对社会的影响;和
- 专业能力的规划、实施和评估教学和培训。
进步的主要标准
专业必须获得和维持一个2.50的绩点进入专业研究的大学的教师教育项目需求部分(见这本科目录进行进一步的信息)。商业教育专业必须有一个最低2.50的平均绩点主要在ISU为了有资格教学生。
业务教师教育序列,最低临床前经验总计100小时的时钟时间之前应完成学生教学。几个,COE的课程包括临床所需时间。教师教育的临床经验
业务教师教育序列是一个绩效计划(PBA)。在PBA系统,学生通过三个里程碑。除了常规的课程和校园范围内的教师教育绩效评估,商业老师教育学生完成采访,论文,检查表,上大学口语,和准备一个总结性的项目投资组合,edTPA。所有教师教育候选人必须通过edTPA伊利诺伊州的要求。大学的教师教育需求
学生渴望合作职业和技术教育凭证都必须完成480和482,完成2000小时的非教学业务工作经验。
学生在商业教育专业必须完成下列序列之一。
业务教师教育序列
序列包含ISU概念框架的解决标准从伊利诺斯州专业教学标准,伊利诺斯州的业务,市场营销,和计算机教育内容标准,伊利诺斯州核心语言艺术标准,伊利诺斯州核心所有教师特殊教育标准和核心技术标准的老师。这些标准都是由伊利诺斯州教育委员会设立的(ISBE),教育资格认证委员会准备(制定),国际社会对技术教育(ISTE),和协会的业务教师教育(NABTE)。
业务教师教育项目的一部分权利编程导致k - 12的业务专家,营销,计算机教育的支持。最初的就业机会包括小学、中间水平和初中级别的业务和计算机指令/技术协调;高中业务、市场营销和计算机老师/协调员,学校/地区计算机老师,商业/工业教练/导师,和商业专业。毕业生将准备教基本的业务,介绍业务,会计记录,商业法,信息处理、键盘输入、计算机应用、消费经济学、个人理财、市场营销、创业、商业通信、数字/多媒体和网页设计。
学生组成一个完整的学期教学经验大约六周的小学和/或中间水平设置(5学分),大约十周在中学设置(7学时)。学生教学前,学生完成至少100临床前数小时的现场经验至少30个小时在一个小学/中学级别设置和70个小时在第二个设置。
可选业务计算机编程专业(9小时):学生收到6小时所需的编程通过商业教育课程。学生们建议365年完成第三课。学生也可以选择266年ACC,TEC 243。
培训和发展序列(星期六)许可程序)
专业必须获得和维持一个2.50的绩点进入专业学习。
序列包含ISU概念框架的解决标准从伊利诺斯州专业教学标准,伊利诺斯州的业务,市场营销,和计算机教育内容标准,伊利诺斯州核心语言艺术标准,伊利诺斯州核心所有教师特殊教育标准和核心技术标准的老师。这些标准都是由伊利诺斯州教育委员会设立的(ISBE),教育资格认证委员会准备(制定),国际社会对技术教育(ISTE),和协会的业务教师教育(NABTE)。
毕业生将准备工作作为一个企业/行业教练/导师,和商业专业。