外部委员会

点击下面的链接查看伊利诺伊州立大学学术参议院的一部分外部委员会。卡塔尔世界杯决赛日

学术自由伦理与申诉委员会
学术规划委员会
田径委员会附例
教师教育委员会
通识教育委员会
经济福利委员会
教师检讨委员会
荣誉委员会
图书馆委员会
恢复委员会
教科书负担委员会
大学上诉委员会
大学课程委员会
大学听证小组
大学检讨委员会
大学服务奖励委员会
校园通讯委员会的董事会
行政甄选委员会主席小组
财政紧急委员会

学术自由伦理与申诉委员会

会员:

33(33)个，包括:

终身教授(18人)
NTT教师(9名，包括5名谈判和4名非谈判)
副教职员(6)

只有持有全职教职(终身教职或非终身教职)或全职助理教职的人才可担任AFEGC成员。

选举委员的程序

教师核心小组应在春季学期选举AFEGC的新成员，在新当选的参议员就座之前，使用以下程序。

终身教授(18名):

在每年的选举中，得票最多的六(6)名教师当选，任期三年。两次选举之间出现的任何空缺应由上次选举中得票次之的第一个合格人士填补。任何将缺席或已缺席正常工作一个学期或更长时间的人的AFEGC职位应宣布空缺。被任命填补任何空缺的委员应在未届满的任期内任职。

日本电报电话公司教师(9名，包括5名谈判和4名非谈判):

NTT谈判协议涵盖的每所学院的NTT教职人员将从他们的学院中选出一(1)名全职非终身教职人员，并由NTT谈判协议涵盖。每年春季通过参议院办公室选举。

据了解，有两所大学(门诺特护理学院和米尔纳图书馆)不包括在谈判协议中。

在门诺特护理学院和米尔纳图书馆，不受NTT谈判协议覆盖的非终身教职人员应各自选出两(2)名全职非终身教职人员，他们在八年内最多连续服务八个学期(秋季，春季)，休假时间不超过一个秋季或春季学期。每年春季通过参议院办公室选举，成员由NTT所在学院的教师选举产生。

所有NTT成员任期一年，可连任。

助理教授(6名):

梅特卡夫学院和大学高中的教职员工将各自选出三(3)名终身教职员工。每年春季由参议院办公室选举，成员由各自实验室学校的教职员工选举。
准教员任期一年，可续任。

有效期限:
由在上次选举中得票次之的人士中第一个符合资格的人士填写。

无服务资格:
学院院长、系主任/校董、学术评议会成员、大学评审委员会成员、学院评审委员会成员、学院教员地位委员会成员、公务员人员和行政人员(如大学法律顾问、副校长或教务长、副院长)。

功能:

AFEGC对学术自由、伦理和政策3.3.8(教师学术自由伦理和申诉)中定义的其他申诉有管辖权。

报告:

教授事务委员会。

学术规划委员会

会员:15

教务长或指定人(投票)

大学评核主任(投票)

负责研究和研究生学习或指定的副校长(投票)

学术评议会主席(投票)

参议院学术事务委员会委员(投票)

各学院的教师代表，院长任命，由教师核心小组确认，错开两年任期:(投票)
应用科学与技术学院
文理学院
商学院
教育学院
金元淑美术学院
门诺特护理学院

Milner图书馆馆长或Desingnee(投票)

每年由研究生会选出的研究生(投票)

每年由学生会选出的本科生(投票)

教务长办公室行政助理(无投票权)

教务长或指定人员担任主席。

功能:

为了确保大学的学术课程和中心保持可行性，学术规划委员会应在伊利诺伊州高等教育委员会建立的定期周期中对其进行审查，并将结果报告给学术参议院，总统，董事会和伊利诺伊州高等教育委员会。
协助长期学术计划的制定、审查和年度报告，该计划将包括哲学主题、新项目、项目修订和成果。学术计划描绘了未来学术计划和项目的方向，并由教务长办公室使用董事会、总统、学院、学术计划委员会和其他人制定的计划编制。

与学术参议院的行政事务和预算委员会协商有关影响学术计划的设施报告的审查，并酌情提出建议。

审查米尔纳图书馆的自学，对未来的计划，计划和改进提供反馈，并协助与其他学院的最佳合作。自学的时间和频率由米尔纳学院和行政部门自行决定。

每年审查并在必要时修改项目审查流程。

完成教务委员会或教务委员会交办的其他工作。

汇报:教务委员会。

田径委员会附例

I.理事会成员

田径理事会成员应包括:

教师- 8名非行政人员
NCAA教员体育代表
学生- 6人(3名学生运动员，3名非运动员)
校友- 2名
田径总监-当然，无表决权
副/助理田径总监-当然委员，无表决权(由田径署署长委任)
总统行政指定人-当然，无表决权(由总统指定)
教练- 2名当然成员，无表决权(由田径处处长任命或由体育部决定轮流任命)

答:教师

教员应由学术参议院的教员核心小组提名和选举，每年春季错开3年任期。

至少三名教职员工必须是女性，至少三名教职员工必须是男性。

同一系的教员不得超过一人。

教员的任期不得超过连续两个完整任期。

B. NCAA教师体育代表

NCAA教师体育代表应由总统任命，并由总统酌情决定。

c的学生

学生成员包括:3名学生运动员(至少一男一女)，3名非运动员学生(至少一男一女)。

非运动员学生将由学生会任命，每年春季为期一年。

学生运动员将被学生运动员咨询委员会(SAAC)任命为一年任期，并且必须是伊利诺伊州立大学代表队的现任成员。卡塔尔世界杯决赛日

d .的校友

校友代表，一名校友和一名校友，将由总统从伊利诺斯州立大学校友会董事会与校友董事一起准备的提名名单中选出。卡塔尔世界杯决赛日

代表每届任期三年，可以连任。

E.当然无表决权成员

担任校际体育主任、副主任/助理主任、校长行政指定人员和两名教练的个人应作为当然成员，理事会无表决权成员。教练应从篮球、足球、排球以外的项目中选择一名。女队教练员设一名，男队教练员设一名。这些教练可以被选出，任期一年。

2操作程序

A.理事会主席

田径理事会主席由理事会全体教职员工投票选举产生。NCAA教师体育代表没有资格担任主席。任期一年，自7月1日起生效。主席可选举连任。

主席应每年邀请总统就与理事会和田径主任的互动向田径理事会发表讲话，并阐明田径理事会的年度收费。

B.理事会秘书

田径理事会秘书由理事会成员选举产生，或由理事会决定由田径事务主任委任。

c .空置

如任何职位有空缺，应按I、a - e及II、a - b所规定的方式填补空缺
若理事会成员不能完成任期，该理事会成员的继任者应完成前任理事会成员的任期

d .术语

所有获委任或选出的田径理事会委员，应于田径理事会成立之日起开始任职，但所有委员的任期须于委任及选出后的7月1日起计算。

3委员会结构

田径理事会由下列委员会组成:
执行委员会
治理和遵守规则承诺委员会
学术诚信委员会
财政廉洁委员会
性别、多样性和学生运动员福利委员会

理事会主席将主持执行委员会，并将任命其他委员会的主席和成员。每个委员会的主席将由体育理事会选出的教员之一担任。每个委员会的所有行动和建议都必须提交田径理事会审议和批准。

A.执行委员会

该委员会的成员由理事会主席、田径运动主任及其他四个委员会的主席组成。委员会的职能如下:

如有需要，就遴选主要教练职位的程序，包括遴选委员会的组成，向田径处处长提供意见。
就田径理事会会议议程向田径理事会主席提供建议。
必要时，代表田径理事会。
完成田径理事会交办的其他工作。

B.治理和遵守规则承诺委员会

管理和遵守规则承诺委员会应由至少四名有表决权的理事会成员组成，其中至少一名成员应是学生运动员。田径主任指定的一名主任职员将作为委员会的当然无表决权成员。委员会的职能如下:

审查和评估各个校园单位(例如，财政援助，招生，注册主任和学术咨询)的参与，因为它涉及到机构遵守NCAA立法。世界杯欧洲杯赛程
当注意到可能不符合NCAA规定时，审查体育部的政策、程序和/或流程图。
作为与合规问题相关的NCAA合规和学生服务工作人员的顾问。
向田径委员会报告有关管理和NCAA规则遵守的建议。
查看最新的NCAA学业成绩率(APR)和毕业成功率(GSR)报告以及联邦毕业率报告。
熟悉合规政策和程序手册。
回顾提议的NCAA立法和当前的趋势和主题。

C.学术诚信委员会

学术诚信委员会须由最少四名具表决权的校董会成员组成。由体育主任指定的体育主任的工作人员将作为当然无投票成员，NCAA教师体育代表将是有投票的成员。委员会的职能如下:

审查运动员资格的学术标准。
回顾学生运动员毕业前的学业进展。
审查学生运动员的学术支持服务(辅导和建议)。
按照NCAA的运作原则审查学术问题，
就学术问题向田径理事会报告建议。

D.财政诚信委员会

财政

廉政委员会将由最少四名有表决权的委员组成。田径主任指定的田径主任办公室的一名成员将是委员会的当然无表决权成员。该委员会的职能如下:

审查伊利诺伊州立大学校际体育的机构融资和体育项目的支出。卡塔尔世界杯决赛日
了解和理解管理校际体育融资的内部政策，因为它们与NCAA合规有关。
审查管理体育支出的既定政策和程序，以确保它们符合大学和NCAA的指导方针。

E.性别、多样性和学生运动员福利委员会

体育理事会的性别、多样性和学生运动员福利委员会应由至少四名理事会投票成员组成，其中一人应是学生运动员。由田径主任指派的主任职员为当然成员，无表决权。这里提到的公平应被理解为包括但不限于性别平等和校际体育运动中的少数群体利益。委员会的职能如下:

了解当前的联邦和州法规，以及NCAA和MVC关于性别平等和少数群体利益的指导方针。
审查侧重于性别平等和少数群体利益的报告。
审查有关性别平等和少数群体利益的计划的执行情况。
每年审查与性别平等和少数群体利益有关的数据和政策。
向田径理事会报告关于性别平等和少数群体利益的建议。
熟悉《体育政策手册》，并就该文件中涉及NCAA合规的体育部政策、程序和/或流程图提出建议。
回顾各种运动的时间表。回顾缺课情况，以及由于学生运动员的体育活动而离开校园的时间。
回顾与学生运动员福利有关的问题。

四、整个理事会的职能

A.一般职责

体育委员会是学术委员会的常设委员会，并向学术委员会的教师事务委员会报告。

体育理事会应作为田径主任和总统的咨询机构，主要负责总统的咨询，并应向学术参议院的教职事务委员会和总统提交所有学术政策建议和功能和结构的所有变化。体育理事会应审查校际体育项目的预算和政策。在此过程中，校董会应致力为参与的学生运动员提供最佳的教育效益，符合大学、校友和社区的期望和目标，并与其他大学保持良好的关系，与大学的使命宣言和体育部的使命宣言保持一致。

总统将体育部的管理职能委托给体育主任。

B.具体咨询职责

体育理事会是体育学系与大学学术界的联络机构。
田径理事会应以咨询的身份维持适当的标准和规定，规定入学、参与、助学金和会议/NCAA的规定。
体育理事会应了解NCAA或会议管理机构对重大立法提案的机构立场。
田径理事会应就涉及项目方向变化的所有事项，特别是减少或增加体育项目提供建议。
体育理事会应敏感，并应回应以下选民群体的关切:学生运动员，学生，教师，工作人员，校友和社区。
理事会主席应每年向总统和学术委员会的教务委员会提交体育理事会的行动摘要。
NCAA教师体育代表应代表体育项目中学术界的利益，并应每年就该项目向总统报告

报告:

体育委员会是学术委员会的常设委员会。体育理事会每年向总统和学术参议院的教师事务委员会报告。书面小组委员会报告以及体育理事会摘要将被提交。(部分III.A。)

教师教育委员会

第1条目的

教师教育委员会(CTE)是学术委员会的外部委员会，向学术事务委员会和教务长报告。它的主要职责是监督在P-12学校工作的教师和其他专业教育人员获得执照的学术项目。在这一角色中，CTE有五个主要职责领域:领导、联络/宣传、规划/发展、监管和报告。

第二条。会员

一个。CTE组成- 31个投票成员，共34个成员

教职员工，投票(16)-共有16名教职员工将在CTE任职。
这16名教员中的12名由教务长与学院院长协商后任命。这12个任命将由学术参议院的教师核心小组确认，目前分布如下:四名来自教育学院;三个来自文理学院;应用科学与技术学院、商学院、美术学院和米尔纳图书馆各有一所;以及一名在CTE所代表的六所大学中轮换的教职人员

第十三名教员应由教育学院院长推荐，并经教务长批准

大学实验学院教员协理员应作为当然成员，具有表决权。

大学课程委员会教职员主席(或教职员指定)为当然成员，有表决权。

研究生课程委员会教师主席(或教员指定人)应作为当然成员，有表决权的临时成员。
一名教师教育项目协调员或主任，投票(1)-该席位每三年在三所符合资格的学院(CAS, CAST, CFA)中选出，由于CAS项目的比例较大，最好每隔一学期担任该席位。个人应由教育学院院长任命并经教务长批准。这个席位可以由任何教师或行政专业人员占据，他们在这些学院中的一个部门/学院担任教师教育计划的协调员或主任。它应该由一个没有在教师席位上代表的项目的个人占据。
学生，投票(5)-每年4月，CTE主席通过教师教育项目协调员、系主任和学校主任以及学生政府协会向教师教育候选人宣布开放的教师教育学生成员，代表整个校园的教师教育项目。申请的学生将在其学院内以先到先得的方式获得会员资格，每个学院的席位由CTE执行委员会填补。五名学生成员中至少有一名必须来自研究生课程。如果学年中期出现空缺，CTE执行委员会将首先审查4月份申请的学生名单，以确定是否有合格的替代人选来填补该职位。如果没有合适的替代人选，CTE主席将按照上述方式招聘一名学生担任该职位。
行政依据职权有投票权的成员(9名)-共有9名依据职权代表大学行政部门的投票成员。六位学院院长(CAS、CAST、CFA、COB、COE和Milner)或其指定人员、COE本科教育副院长、Cecilia J. Lauby教师教育中心主任和教务长指定人员将担任依据职权．
无表决权会员(3名)-由教育行政及基金会部门主席、特殊教育部门主席及教与学学院院长担任依据职权CTE的无投票权成员。依据职权无表决权的成员可以在小组委员会会议上投票。
非投票委员会成员-非教师教育委员会成员的学生、教师(非终身教职和终身/终身教职)，以及行政专业人员，可成为教师教育委员会某些常务委员会的成员。参加委员在常务委员会中担任无表决权委员。”
职务:
1. CTE主席- CTE主席应由教务长在与学院院长协商后从CTE成员中任命，并由CTE投票成员确认。主席继续代表他所在的项目。如果学院院长担任主席，这个人不能指定。
2. CTE副主席- CTE副主席每年由CTE选举产生。
3. CTE秘书- CTE秘书每年由CTE选举产生。
出席- CTE的业务要求每个成员定期出席和充分参与。在预定的会议之前通知应构成缺席的理由。CTE成员应亲自、通过电话或书面联系CTE主席。CTE应遵守学术评议会关于缺席和空缺声明的章程。

B.入会资格

教职员工-所有终身教职员工、试用期终身教职员工、非终身教职员工均有资格成为会员。教员助理应代表大学实验学院。
学生-任何学生，本科生或研究生，谁是全日制注册并已被录取到教师教育计划应有资格成为会员。
当然的- - - - - -依据职权担任院长或教务长办公室代表的成员不需要也是终身教职或试用期终身教职成员。但是，他们应该对伊利诺伊州立大学的教师教育有专业知识或兴趣。卡塔尔世界杯决赛日

C.任职条款

CTE主席-
主席任期两年，从5月15日开始。此预约可续期。
学院任命的CTE成员任期三年。任期应从学年开始。此预约可续期。
学生-学生会员的任期为一年。

第三条。军官

答:选举

在秋季学期第一次例会上，CTE应选举副主席一人及秘书一人。五个委员会的主席团成员(主席和秘书)由各自的委员会选举产生。

B. CTE官员的职责

主席:
1. 主持CTE会议
2. 与CTE执行委员会协商制定议程
3. 任命并负责CTE的特设委员会，视需要执行CTE的职能。
4. 应部门主席或主管的要求，每年12月向CTE发送信函，说明会员的工作。一份标准的学生信将在年底发送给学生。
副
1. 在主席缺席时担任主席职务。
2. 担任CTE执行委员会成员。
秘书:
1. 收集CTE成员的议程项目。
2. 在预定会议前至少四天向成员发送议程。
3. 制作CTE会议记录，并在每次会议后十天内发送给会员。
五个常务委员会主任委员
1. 主持各自委员会的会议。
2. 报告各自委员会的活动。定期参加CTE。
3. 担任CTE执行委员会成员或指定一名委员会成员。

C.执行委员会

会员:
CTE执行委员会由CTE主席、副主席、秘书、Cecilia J. Lauby教师教育中心主任和五名常务委员会主席或其指定的人组成。
职责:
CTE执行委员会的主要职责包括:
1. 策划CTE会议议程，以及
2. 回复寄给CTE的询问或关注信件。

第四条职责

答:领导

领导学术标准的制定和执行，以便伊利诺伊州立大学能够提供“伊利诺伊州最高质量的本科和研究生教育”，因为它涉及本科和研究生教育准备计划。卡塔尔世界杯决赛日
审查州和国家教师教育的问题和趋势，向大学、学院和部门提出适当的建议，并作为大学范围内讨论改革问题的论坛。

b .联络/宣传

系统地向大学社区通报地方、州和国家一级教师教育的主要问题、关注和发展。
通知伊利诺伊州教育委员会，认证机构和其他组织在地方，州和国家层面的问题和关注与教师教育和计划在伊利诺伊州立大学。卡塔尔世界杯决赛日
制定让公立学校人员参与CTE活动的方法

c .规划/发展

与教务长、学术参议院和学术规划委员会合作，明确教师教育在这个多用途机构中的作用，并参与与教师教育有关的大学学术规划。这个规划角色包括:
1. 预测新项目或新计划的需求;
2. 使教务长和大学的学术规划者意识到这些预期的需求;
3. 与教务长办公室和大学的规划人员合作，寻求申请和获得资金以实施新举措的方法;
4. 与教务长和大学的学术规划者合作，确定教师教育在大学使命中不断变化的角色的性质;而且,
5. 向教务长和大学学术规划人员提供有关已被指定合并或取消的教育准备项目的建议。
鼓励院系合作，为共同的教育目标而努力。

d .的监管

监督国家或教师教育认证机构规定的项目要求，以确保其及时实施。
向伊利诺伊州教育委员会申请项目批准。
在大学内建立和监督与教师教育课程有关的政策。
担任大学课程进程中的课程委员会，在教师教育课程提案提交大学课程委员会和研究生委员会之前审查和批准。
确保学生有机会通过正当程序解决与教师教育有关的问题;这部分是通过建立教师教育审查委员会和通过塞西莉亚·j·劳比教师教育中心网页(见https://education.www.charlenecorn.com/teacher/)提供正当程序程序说明来实现的。正当程序程序将由CTE(包括学生成员)在计划的章程审查期间或在需要更改时进行审查和批准。
确保与教师教育相关的评估计划的发展，由大学、州和适当的认证机构授权或由CTE倡导，并监督这些评估计划的实施。这包括设计和开展教师教育毕业生的后续研究，以及分析结果并向有关方面报告。
制定、监督和修订职前教师和其他教育专业人员的录取和保留政策。

e .报告

CTE向学术事务委员会(学术委员会的内部委员会)和教务长报告。

第五条组织机构

CTE由五个常设委员会组成:课程委员会、学生兴趣委员会、大学联络和教师兴趣委员会、大学教师教育评估委员会和愿景委员会。除主席和教务长指定的成员外，CTE主席应与CTE执行委员会协商后，将每位CTE成员指派到其中一个常设委员会。如需要成员和非成员的专门知识，可临时邀请他们参加小组委员会会议。

A.课程委员会

课程委员会由九名CTE成员组成:
1. 来自CAS、CAST、CFA、COE、COB和米尔纳图书馆的代表，
2. 大学课程委员会指定委员
3. 研究生课程委员会指定人员，以及
4. 一个学生。
课程委员会的主要职责包括:
1. 对教师教育课程提出建议、监督并采取行动以获得执照。课程委员会可就下列事项作出决定，并提交大学课程委员会处理，而无须全体教资会成员表决:
  1. 课程或项目的形式修订(例如，课程编号或标题的变更);
  2. 与课程变更无关的新课程和删除课程(选修课);
  3. 课程修订独立于课程变更。这些可能包括但不限于:前提条件，学期时间，标题和内容，如果提供了明确的基本原理;而且,
  4. 次要课程修订(例如，对选修课的更改，用新课程代替旧课程，当一个专业或顺序的总学时数更改为7小时或更少，或一个次要课程的总学时数更改为4小时或更少时，添加或删除课程并明确理由)。
  5. 所有决定都作为信息项目报告给CTE，以确定CTE是否应考虑进行表决。如果CTE的一名成员反对，该项目将提交CTE全体投票表决。
2. 建议CTE就以下事项进行投票:
  1. 程序变更
  2. 对学生学习进度有重大影响的修订;
  3. 需要大学政策例外的项目(例如，不需要标准专业教育课程的中等课程);
  4. 新增和删除的程序;而且,
  5. 任何建议，当一个或多个课程委员会成员要求
3. 就学术标准和课程质量问题提出建议。
4. 审查州和国家教师教育改革报告，并向CTE提出进一步行动的适当建议。
5. 监督国家或认证机构规定的课程要求，并监督其及时实施。
6. 与大学课程委员会保持良好关系。
7. 与研究生课程委员会保持良好关系。

B.学生兴趣委员会

学生兴趣委员会由八名CTE委员及一名非CTE委员组成:

1. 来自临床经验和许可流程(CELP)的非cte代表;
2. 来自CTE的四名教职员工(优先有不同学院的代表);
3. 一名来自CTE的教职员工代表另一个相关的校园教师教育项目;而且
4. 三名学生CTE成员代表不同学院的教师教育项目。
学生利益委员会的主要职责是:
1. 确保现有程序便于学生获得正当程序;
2. 在大学教师教育过程中代表学生利益;
3. 年度学术竞赛策划、推广、评审;而且
4. 促进学生与CTE之间的交流。

C.大学联络及教师利益委员会

大学联络及教师利益委员会至少由五名CTE成员组成:
1. 教育学院代表二人;
2. 其他学院代表两名，其中至少一名来自文理学院;而且
3. 实验学校代表一名。
大学联络及教师关注利益委员会的主要职责包括:
1. 与学术事务委员会和学术委员会合作，寻求章程变更的批准;
2. 计划和推动春季年度研讨会;
3. 在其他CTE成员的协助下领导奖学金评估过程。

D.大学教师教育评估委员会

高等学校教师教育评估委员会至少由七名委员组成:
1. 5名代表(CAS、CAST、CFA、COB和COE各1名;所有CTE成员);
2. 至少一名其他CTE成员;
3. 来自CELP的一名非cte代表;而且,
4. 七名来自至少三所大学的非cte成员。
高校教师教育评估委员会的主要职责是:
1. 评估和建议改变教师教育评估系统的建议，以符合外部法规，反映当前研究领域的知识，并为项目决策提供数据;
2. 审查来自评估系统的数据，并使特定项目和/或CTE了解所关注的问题和成功;
3. 作为支持教师教育项目中强有力的项目评估实践的资源;而且
4. 评估评估的公平性、有效性和可靠性，并将结果报告给CTE。

E.愿景委员会

愿景委员会应由至少九名成员组成(其中一人必须代表研究生项目):
1. CTE的四名代表;
2. 至少另外两名非CTE成员的教师教育教师和/或工作人员;而且
3. 一个CTE学生会员和两个非CTE学生会员。三名学生成员中的一名必须是研究生。
愿景委员会的主要职责是:
1. 就教师教育的主要问题向ISU社区内外传达愿景;
2. 制定和修订教师教育战略计划和概念框架;而且
3. 协调与社区P-12学校合作伙伴、教师教育项目的现任和前任学生以及更广泛的公众的联系。

第六条CTE会议

A.例会

CTE通常应在学年期间每月至少举行一次例会，并可在夏季举行会议。嘉宾只有在主席同意的情况下才能参加讨论。作为一个外部的参议院委员会，CTE的会议受《公开会议法》的管辖。

b .法定人数

在参议院没有特别规定的情况下，必须有法定人数(CTE或其任何委员会的投票成员的多数)到场进行CTE或委员会事务。

c .投票

除教育行政、基金会和特殊教育的主席，以及教学学院的院长外，每一位担任CTE委任成员或当然成员的个人都是有表决权的成员。教育行政、基金会、特殊教育主任及教与学学院院长，得参加委员会表决。
CTE的决定应在出席人数达到法定人数时，以出席投票成员的简单多数作出。出席投票的成员应包括那些亲自到场的成员，以及那些根据《雇员或申请人合理住宿程序》政策(见政策1.3.1)所述，由平等机会和机会办公室(OEOA)提供的正式住宿而获准通过视频或音频会议参加会议的成员。
通常的投票方式是口头表决。CTE成员可以进行手票或唱名表决。

D.议程

伊利诺斯州立大学社区成员希望将卡塔尔世界杯决赛日具体事项提请CTE注意，应以书面形式通知CTE执行委员会的任何成员。CTE秘书应在每次例会至少四天前公布议程。CTE成员可在任何一次会议上提出议题，供后续会议审议。

e .分钟

经批准的CTE会议记录应在每次会议后十天内通过电子邮件发送给CTE成员和其他要求的人，并在CTE网站上公布。CTE的文书支持人员应以电子方式保存至少一份永久的会议记录文件。

F.特别会议

在至少三分之一的CTE成员提出书面请求时，CTE主席必须在收到请求后的五个学日内召开特别会议。

第七条审查本章程

这些章程和伊利诺伊州立大学专业教育准备的概念框架，应由大学联络和教师利益委员会在学术参议院最后批准后，至少每五年审查一次。卡塔尔世界杯决赛日该委员会的建议应提交CTE和学术参议院批准。

(1989年5月2日由教师教育委员会批准)
(1989年10月3日修订/ 1989年10月17日教师教育委员会重新批准)
(1990年11月28日学术委员会通过)
(1993年12月7日修订/ 1994年2月1日教师教育委员会重新批准)
(1994年12月6日学术委员会重新批准)
(1997年12月2日修订/ 1998年1月20日教师教育委员会重新批准)
(1998年3月18日学术委员会重新通过)
(2001年1月23日教师教育委员会修订并重新批准)
(2001年12月4日教师教育委员会修订并重新批准)
(2002年4月30日教师教育委员会修订并重新批准)
(2003年3月5日学术委员会重新通过)
(2003年10月7日教师教育委员会修订并重新批准)
(2008年4月15日教师教育委员会修订并重新批准)
(教师教育委员会2017年3月7日批准)

通识教育委员会

成员:18名有表决权的成员，如下:

九(9)学院:
应用科学学院代表1人
文理学院代表3人
来自人文学科
自然科学
1名来自社会科学
商学院代表1名
教育学院代表1人
美术学院代表1人
米尔纳图书馆1名代表
门诺护理学院1名代表

在通识教育委员会任职的教师应该在该项目中任教，如果他们的学院没有参与该项目，则应该熟悉该项目

任期:教员应交错三年任期，以确保一年与下一年的连续性。委员会成员每年任免三人。委员提名须由各学院提出，并经学院会议批准。

四(4)学习nt：至少两个不同学院的代表，由学生会提名和选举，任期一年。

五(5)当然交货史:
大学课程委员会主席(或指定人)
中科院副院长
荣誉项目主任
大学学院代表一人
本科教育副教务长

军官：主席由会员选举产生。

功能:

确保通识教育哲学的精神被该计划所维护。
持续监控项目，确保项目的目标和学生的成果得到满足。
就课程修改向学术委员会提出建议。
批准课程的增加或删除。
就项目的实施与项目总监协商。
审查和批准或不批准所有新IDS课程的提议和现有IDS课程的更改。

建议的处置:

该委员会向本科教育副教务长和学术参议院的学术事务委员会就课程本身的变化和其他建议(如修正案和章程)提供咨询。

经济福利委员会

(只在被控罪时构成)

会员:9

主席:由委员会选出的教员。

由学术委员会提名和选举，交错三年任期:
五(5)名教师(其中一人担任主席)
行政代表1名(规划及机构研究主任)
两(2)名公务员代表(由公务员评议会提名)
行政/专业人员代表一名(1)(由行政/业务人员提名)

功能:

探讨与教职工养老金、保险等经济利益相关的问题和研究项目。
向教职员工解释调查和研究的结果。

报告:

经济福利委员会向教师事务委员会报告。研究报告和建议转发至总统

教师检讨委员会

成员:每年分摊

主席:每年从当选成员中选举产生

副主席:每年从当选委员中选举产生

秘书:每年从当选成员中选出

下列每一组别均有一(1)名教师评审委员会成员:
应用科学与技术学院
文理学院
商学院
教育学院
美术学院
米尔纳图书馆
门诺特护理学院

此外，每个学院有一百(100)个以上的终身教职d或试用期教员每增加一百(100)名终身教员或试用期教员或其主要部分应增加一名成员。这些人将由各自小组的终身教职和试用终身教职教师选举产生，任期三年。他们必须是终身教职的全职教师，不包括那些担任行政职务的人。跨学院联合任命的教师只能在负责ASPT审查的学院投票。成员连续任职不得超过两届。

教员在同一时间内只能担任下列选举机构中的一个:大学评审委员会、教员评审委员会、学院教员地位委员会或系教员地位委员会(ASPT I.C.)。上诉人所属部门的财务汇报局委员不会参与上诉人的上诉。(ASPT III.C)。

功能:

教职人员评审委员会的职能在伊利诺伊州立大学教职人员任命、工资、晋升和终身教职政策中有详细说明。卡塔尔世界杯决赛日该文件可从教务长办公室或教务长网站上获得:http://www.provost.ilstu.edu/aspt/asptdoc.shtml．

报告:

教授事务委员会

荣誉委员会

会员:13

主席:由理事会从其成员中选举产生。

依据职权，无投票权:执行秘书，荣誉项目主任，由教务长任命

六(6)教师:
必须代表该大学七个学院中的至少四个;由教职员工核心小组提名和选举，交错三年任期:

六(6)学生(仅限荣誉学生):
由学生会提名及选举，任期一年:

功能:

为荣誉课程的政策制定提供建议。
协助评估荣誉课程。
建议增加或删除荣誉课程。

报告:

建议和报告将被提交给教务长和学术委员会的学术事务委员会

图书馆委员会

会员:9-14名投票成员(6-9名教师，3-5名学生)和3-4名当然无投票成员(米尔纳图书馆院长、副院长和传播与外联主任)

教师:

由教职员工核心小组提名和选举，交错三年任期:

六至九名(6-9名)教职人员，包括至少一名来自图书馆以外的每所学院的代表，最好至少一名来自文理学院每个领域的代表。除护理学院代表外，所有投票成员必须是终身教职人员。

学生:

由学生会提名和选举(如有必要，由各学院院长指导)，每届任期一年:3-5名学生，其中一名是全日制研究生。该研究生将由研究生协会命名，如果它是一个活跃的注册学生组织(RSO)。如果该组织不是RSO，该研究生代表将由研究生院轮流选择的学院院长任命。

职务:

主席:由全体委员会每年(经其同意)选举产生的委员会成员。

秘书:米尔纳图书馆的副院长(如果可行，每年在两个副院长之间轮换)。秘书将负责记录会议记录。

功能:

图书馆委员会的总体目的是作为米尔纳图书馆和整个伊利诺伊州立大学校园之间的中介。卡塔尔世界杯决赛日为此目的，委员会有五项具体职能:

1.促进图书馆与校园社区成员之间关于米尔纳图书馆的服务和资源的交流与合作。

2.鼓励将图书馆服务、资源和设施整合至大学的教、学及学术/创意生产力。

3.支持及协助图书馆加强学生学习及教师研究所需的服务、资源及设施。

4.就学生和教师对图书馆和信息服务、资源和设施的需求向图书馆教师提供建议。

5.与大学和更广泛的社区共享关于米尔纳图书馆馆藏、服务和资源的范围和质量的信息。

报告:

图书馆委员会向学术参议院的学术事务委员会和教务长报告。委员会主席每年向教务委员会提交一份简要的书面报告，说明委员会的活动，以推进委员会的职能。

恢复委员会

成员:12个有表决权的成员，共计14个成员

主席投票:人才保留服务副总监(大学学院)

教师，投票(7):

由教职员工核心小组提名和选举，交错三年任期:

文理学院教师1名

应用科学与技术学院教师1名

一(1)名商学院教员

教育学院教师1名

金元淑美术学院教员1名

米尔纳图书馆的一名教员

一(1)名来自门诺护理学院的教员

同学们，投票(3):

由学生会提名和选举，任期一年。

任何大学都不超过1个。

管理代表(投票):

由负责学生事务的副校长任命的学生事务指定人员一名

依据职权无投票权的:

两名(2)大学学院学术顾问，他们对校内学生和返校学生的主要招生过程具有专业知识世界杯欧洲杯赛程

功能:

审查已被学术开除的学生的记录，他们的情况需要委员会进一步审查。日常复职决定委托给主席。
向大学学院院长建议有关恢复这些学生继续在大学入学的事宜。
监督学术缓刑、解雇和复职的程序和政策，并在必要时提出改进建议。

报告：

复职委员会向学术委员会的学术事务委员会报告。

教科书负担委员会

(对外混合委员会)

成员:(12)

由学生会提名和选举，任期一年:
四(4)学生:一名参议员或指定和三名非参议员。

由教职员工核心小组提名和选举，交错三年任期:
四(4)教员:一名参议员或指定人员和三名非参议员。来自同一学院或部门的教职人员不得超过两名(以文理学院为例)。

米尔纳图书馆院长或指定人员

学生事务副主席或指定人员

大学注册主任或指定人员

负责学生成功的助理副总裁或指定人员

功能:

与利益相关者合作，确定和解决伊利诺伊州立大学的教科书负担问题卡塔尔世界杯决赛日
系统分析教材选择的可承受性
制定并定期更新短期和长期目标
教育教师和学生负担得起的教科书/教科书相关的课程材料选择

报告:

委员会向教务委员会汇报工作

大学上诉委员会

会员:16

大学上诉委员会主席(由学生事务副主席任命，无表决权)

由学院核心小组提名，并由总统任命，交错三年任期:
五(5)名教职员工

由学生会提名和选举，任期一年:
五(5)个学生

由负责学生事务的副主席提名，由总统任命，交错三年任期:
五(5)名工作人员

功能:

大学上诉委员会(UAB)是大学听证小组(UHP)和行政听证官员所作决定的上诉机构。

报告:

一份总结UAB和其他学生行为代理机构活动的年度报告将提交给总统和学术事务委员会。

大学课程委员会

会员:19

主席:每年由委员会全体教职工选举产生。主席是通识教育委员会和教师教育委员会的当然成员，无表决权。

副主席:每年由委员会选举，在主席缺席期间担任主席，并与学术委员会的学术事务委员会保持联系。

记录秘书:由委员会每年选举，负责会议记录。

执行秘书:负责招生管理和学术服务的助理副校长，或该方代表。

每年由教职员工核心小组选举，交错三年任期:
四(4)或五(5)名教师:共计十四(14)名;除了文理学院4人，米尔纳图书馆和门诺护理学院各1人外，其他学院各2人。

系主任及学院课程委员会委员不得担任大学课程委员会委员

每年由学生会选出，任期一年:
四(4)个学生

执行委员会:执行委员会由主席、副主席、录音秘书和执行秘书组成。

功能:

统筹大学本科课程。
就任何可能影响课程发展经费的预算决定提供意见及谘询。
定期审查和分析现有的本科课程和计划，并向学术委员会报告建议。
协调校际项目的规划工作。
为计划增加本科课程内容的院系、学院和其他教师团体提供咨询。
研究全国和特定大学校园的课程趋势。
与研究生课程委员会适当合作，协调课程和计划。
与学术规划委员会、通识教育委员会和教师教育委员会合作，在课程的各个方面作出适当的改进和改变。
与大学社区沟通校园内外的课程发展情况。
审查和批准或不批准所有新课程和计划的提议，以及对现有课程和计划的更改。现有课程涉及课程名称、内容、先决条件或特定水平内的数量的微小变化，如果被负责招生管理和学术服务的助理副校长接受，则不需要由委员会审查。
制定评估所有课程建议的程序，并将程序传达给大学社区。
每年向学术委员会提供一份委员会工作进程的报告。
确保每个学院都有课程委员会的职能。
每当学术部门不同意大学课程委员会或院长关于课程事项的决定时，听取学术部门或同等部门的申诉。

报告:

致教务委员会

大学听证小组

会员:

32个(或更多)成员

20名(或以上)教职员工由规则委员会提名并由教职员工核心小组选举产生。教职员工的任期为两年。

12名(或以上)学生成员必须由学生行为和社区责任协调员(SCCR)(或她/他的指定人)根据大学听证委员会(UHP)的建议提名，该委员会由SCCR工作人员和学生组成。被提名为UHP的学生必须在大学的学术和学科上都有良好的地位。学生由学生会根据推荐的提名名单选出。学生可以一直工作到毕业。

功能:

大学听证小组作为一个机构，成员被抽取来担任纪律听证小组，负责被指控违反学生行为准则、宿舍政策或其他违反大学政策的学生。

报告:

大学听证小组每年向学术事务委员会报告。

大学检讨委员会

成员:每年分摊

主席:每年从当选成员中选举产生

副主席:每年从当选委员中选举产生

秘书:每年从当选成员中选出

下列各团体均有1名大学评审委员会成员:
应用科学与技术学院
文理学院
商学院
教育学院
美术学院
米尔纳图书馆
门诺特护理学院
教务长或教务长指定人，依据职权,没有投票权的

URC应由具有终身教职的教职人员(由ASPT政策定义，第1页)和教务长或教务长指定人组成依据职权，无表决权成员。每个学院应至少有一名URC成员。教师人数在一百人以上的学院，每增加一百人(或其主要部分)，就增加一名教师。每所学院的成员由每所学院的教职人员轮流选举产生，任期三年。此外，URC应包括一名教师代表，其资格、比例和任期由米尔纳图书馆的教职员工选举产生。每个学院院长和大学图书馆院长应将当选URC成员的个人通知教务长。任何教师不得在本委员会任职超过两届。

功能:

大学审查委员会的职能在伊利诺伊州立大学的教师任命、工资、晋升和终身教职政策中有详细说明。卡塔尔世界杯决赛日该文件可从教务处或网上获得教务长的网站．

报告:

致学术委员会的教职员工核心小组。

大学服务奖励委员会

会员:

大学服务奖委员会将由每个学院的一名教师、一名本科生、一名研究生和一名教务长办公室的代表组成。

每所学院由院长提名一名教员代表
1名本科生代表由学术委员会副主席提名
1名研究生代表由学术委员会副主席提名
教务长办公室代表1人

每项提名都须经学术参议院的教师核心小组批准

功能:

委员会将审查两个奖项的提名，即杰出大学服务奖和杰出服务倡议奖。

杰出大学服务奖最多可颁发给三名教师，他们的服务成就在伊利诺伊州立大学的同事中异常显著和有价值。卡塔尔世界杯决赛日

服务倡议奖每年可颁发给不超过7名新教员，他们在学术生涯的早期就表现出相当大的服务前景。通常，这些奖项将授予在大学或学院服务五年或更短时间的教职人员。候选人在伊利诺伊州立大学的服务表现将在选拔过程中得到最大的权重。卡塔尔世界杯决赛日

报告:

学院教职代表的任期为两年。学生预约年代为期一年。

该委员会将通知教务长其选择，并将每年向教师事务委员会报告

校园通讯委员会的董事会

宪法规定的常务委员会

会员:8

由教职员工核心小组从其成员中提名和选出:
三(3)教职人员:两名教职人员，任期两年，以及学术参议院主席

由学生会提名和选举，任期一年:
一个(1)学生

由大学公务员评议会选出，并经学术评议会批准，任期两年:
两(2)名公务员

由行政/专业委员会提名和选举，并由学术委员会批准，任期两年:
二(2)行政专业人员

功能:

校园传播委员会(CCC)可以:

出席校董会会议。
就有关大学事务的事宜向校董会提供意见。
配合总统，向校董会主席建议在校董会会议前上午8点“与校董会成员讨论一小时”的议程。

报告:

学术评议委员会学术评议委员须向学术评议委员会定期会议报告，行政/专业评议委员会及公务员评议委员会学术评议委员须向其理事会报告。

行政甄选委员会主席小组

(十人小组)

十人小组不是学术参议院的外部委员会，但其成员由参议院选举产生。正是由于这个原因，学术参议院蓝皮书中出现了对该机构的描述，题为“学术参议院的委员会结构”。

会员:10

终身教职人员的提名由每个学术部门/学院进行。这些，连同一页的被提名人的个人简历被发送到学术参议院办公室，以便在选举前传递给所有学术参议院成员。

从1994年春季开始，按照标准的参议院选举程序，学术参议院将在4月第二次会议上选举该小组，任期一年。教员不得连续当选超过三届，任期为一年;教员也不得在一学年内担任一个以上的遴选委员会主席。小组成员不能是学术委员会的成员。

功能:

该小组的个别成员应由适当的任命人员在与其直接主管协商后，选出为下列职位的遴选委员会主席:

副校长兼教务长
学生事务副主席
商业和金融副总裁
负责大学发展的副校长
学院院长
根据行政选择和搜索委员会政策，直接向教务长报告的学术事务管理员，内部和有针对性的搜索情况除外。

财政紧急委员会

会员:10

主席:学术委员会规划与财务委员会主席

站会员:
学术评议会主席
三(3)名参议院计划和财政委员会成员
(2名教师，包括主席，1名学生)
教务委员会主席
教务委员会主席
公务员评议会主席
行政专业委员会主席
副校长兼教务长
负责财务和规划的副总裁

功能:

财务紧急委员会是一个常设委员会，在确定和宣布财务紧急情况的过程中向总统提供咨询，并执行大学的财务紧急程序。

(财务紧急程序可在校董会管理文件:政策中找到)

外部委员会

目录

会员:

终身教授(18名):

日本电报电话公司教师(9名，包括5名谈判和4名非谈判):

助理教授(6名):

功能:

报告:

会员:15

功能:

I.理事会成员

答:教师

B. NCAA教师体育代表

c的学生

d .的校友

E.当然无表决权成员

2操作程序

A.理事会主席

B.理事会秘书

c .空置

d .术语

3委员会结构

A.执行委员会

B.治理和遵守规则承诺委员会

C.学术诚信委员会

D.财政诚信委员会

E.性别、多样性和学生运动员福利委员会

四、整个理事会的职能

A.一般职责

B.具体咨询职责

报告:

第1条目的

第二条。会员

一个。CTE组成- 31个投票成员，共34个成员

B.入会资格

C.任职条款

第三条。军官

答:选举

B. CTE官员的职责

C.执行委员会

第四条职责

答:领导

b .联络/宣传

c .规划/发展

d .的监管

e .报告

第五条组织机构

A.课程委员会

B.学生兴趣委员会

C.大学联络及教师利益委员会

D.大学教师教育评估委员会

E.愿景委员会

第六条CTE会议

A.例会

b .法定人数

c .投票

D.议程

e .分钟

F.特别会议

第七条审查本章程

成员:18名有表决权的成员，如下:

功能:

建议的处置:

会员:9

功能:

报告:

成员:每年分摊

功能:

报告:

会员:13

功能:

报告:

会员:9-14名投票成员(6-9名教师，3-5名学生)和3-4名当然无投票成员(米尔纳图书馆院长、副院长和传播与外联主任)

教师:

学生:

职务:

功能:

报告:

成员:12个有表决权的成员，共计14个成员

教师，投票(7):