合作伙伴关系

美国的美国化学协会的中心部分。大学教师参与推广化学影响公众和科学问题;赞助项目支持和承认高中化学教师的贡献;并提供想法,援助,并为初中和小学组织示威游行。

婴儿折叠。家庭服务计划是一个合作的学校社会工作,伊利诺斯州的儿童和家庭服务,和婴儿提供一个创新的褶皱,全面应对家庭认定为高危儿童虐待。家庭收到大学教师和学生和专家服务机构工作人员。Sociology-Anthropology部门还开发了一个与婴儿折叠的服务培训伙伴关系。学生导师和导师寄养儿童,帮助开发一个为孩子们的健康教育计划。

Bloomington-Normal交通。数学系的教师和学生进行了一项研究在新的公交线路在社区和评估当前公交线路的效率以及系统的整体效率。

BroMenn和OSF。生物科学的领导下师姐和地方急诊室医生,凯瑟琳·博翰博士,大学,与BroMenn OSF,维护了一个辅导计划的预科学生指导当地医生,兽医,验光师,牙医。

伊利诺斯州中部神经科学基础,年疼痛研究中心,伊利诺斯州中部神经健康科学。大学教师与当地physicians-including Drs合作。安Stroink Rasmin Benyamin基斯Kattner,里卡多Vallejo-to推进生物医学研究。一个项目涉及研究慢性疼痛的治疗及其对免疫系统的影响。

挑战者号学习中心。天文馆和物理教师教育项目都有积极与中心合作提供教育和研究服务。

儿童的发现博物馆。物理系定期提供与物理“有趣”儿童发现博物馆。

国家保险公司。教员在学校社会工作与县公司进行研究调查原因长期护理保险的人要么不知道或理解它的目的。

基卡普人溪的朋友。教师在大学活跃在一个独特的流域保护组织工作的改善和生态可持续性基卡普人的小溪。

• 星期六早上车间。外语系教师提供工作坊为在职教师和教师教育学生跟上新的外语教学法的发展。该项目还为教师提供了一个通讯与教学资源和技巧。

• 编写项目。英语系提供一系列的年度计划,包括一个特殊的夏季研讨会在该地区中小学教师提高写作教学的学校。

麦克莱恩县博物馆的历史和大卫·戴维斯的豪宅。执行董事格雷格三星博物馆,玛西娅年轻,站点经理大厦,都是non-tenure跟踪教员在历史的部门和协作部门组织会议和各种项目设计涉及历史研究中学和大学学生。

米勒公园动物园。教师和学生的心理与米勒公园动物园动物行为浓缩和行为训练

内维尔的房子和垫脚石。妇女和性别研究学生团体(火焰)伙伴内维尔房子和垫脚石校园创建晾衣绳项目,组织社区收回3晚上教育社区的问题上对妇女和女童的暴力行为。

的比例绘图仪。通信学院开发了一个正式的实习项目,提供学生和满足重要角色的机会的比例绘图仪。

绿地基础。大学教师、员工和学生提供了无数小时的专家协助生态修复和保护绿地基础生物学,当地土地信托,侧重于土地征用和麦基诺厚上游生态修复。拥有的自然区域基础至关重要领域网站各级教学和教师和研究生的研究。

糖格罗夫基金会。生物科学学院长期以来与糖格罗夫基金会合作,树林跑糖自然中心,拥有各种自然区域遭到摒弃。教师、员工和学生提供专家援助在草原的生态修复和橡树稀树大草原,它允许向公众提供生态教育的基础。部门收到访问自然教学和研究领域。

的正常。学生在大学的和平队成员计划工作在正常的市区重建项目;协助经济发展委员会更新县的人口和经济状况用来招募新企业和居民;和配合人们第一次伊利诺斯州为了解决缺乏负担得起的,住房残疾人访问

伊利诺斯州法院的行政办公室。教员在学校社会工作在11日司法电路进行车间“双重危险”这些案件在法院前,孩子们被认为是家庭暴力的虐待或忽视的风险,因为在家里。

伊利诺斯州商务部。教师和学生在大学的史蒂文森社区和经济发展中心准备社区在伊利诺斯州的经济影响分析。

伊利诺斯州环境保护署。美国Geography-Geology为IEPA专业人员提供继续教育。

伊利诺斯州状态地质调查所。系的教师、员工和学生Geography-Geology提供三维地质埋基岩含水层特征映射和研究山谷,包括Teas-Mahomet主要含水层为伊利诺斯州中部的大部分地区。

Nicor公司。部Geography-Geology NICOR提供映射和水文地质分析的地下存储字段在伊利诺斯州中部。

密苏里Charron研究所。大学与学院合作伙伴,拥有一个属性在圣吉纳维芙镇系的教员Sociology-Anthropology运行一个夏天考古领域学校考察法国和非洲裔美国人的生活在1900年代末和1800年代初。

唐纳森收养机构。有助于基金研究所大学应用研究中心,进行研究被收养的孩子和他们的家庭在伊利诺斯州;开发和提供培训儿童福利,心理健康,和其他专业人员;并监督国家的收养和监护保存程序。

监管政策研究所。学院,坐落在经济学的部门,提供教育服务,沟通,和研究政策问题感兴趣的消费者,监管机构和公用事业在伊利诺斯州和整个国家。

沙漠山岛生物实验室。国家科学基金会资助的生物科学合作创建一个发送学生在夏天沙漠山岛生物实验室研究生态学,生理学,细胞和分子生物学涉及广盐性的鱼那(鳉鱼)。

美国林务局。系的教员Sociology-Anthropology合作伙伴与服务运行一个夏天考古领域学校大岛上,密歇根,那里的学生挖掘森林湖村。

美国农业部。与伊利诺斯州环境保护署和美国农业部,史蒂文森学院的社区中心和经济发展正在努力重建伊利诺斯州农村环境恶化网站通过提供服务为社区提供机会战略规划和编写经验,陷入困境的经济。

盾啊广播学院(韩国)。教师在学校的沟通行为研讨会为韩国学生和赞助商每年与大学学生交流项目。

研究所经济学的(克罗地亚萨格勒布)。通过这次学术伙伴关系,Rajeev戈埃尔教授作为研究所的访问学者,开展研讨会以及合作研究项目。

国家爱尔兰大学(戈尔韦)。大学与爱尔兰国立大学合作运行一个夏天考古领域学校在爱尔兰中部,在教师和学生学习爱尔兰农民生活在19世纪中叶。

Negocia(法国巴黎)。这是一个在巴黎为伊利诺斯州学生暑期项目。大学目前正在开发一个学生交流项目。

北京大学(中国)大学,维护一个国家科学基金会活(本科生研究经验)与北京大学的科学家合作,来自伊利诺斯州的学生参与研究项目。

世界宣明会(罗马尼亚)。教员在学校社会工作与社会工作从业人员已经开发了一个合作在罗马尼亚与世界相关的畅想非政府社会服务机构发展策略倡导大罗马尼亚劳动部认可的社会工作作为一种职业,需要大学的准备。