< br >在空闲时间,他喜欢花时间和他的家人和朋友,阅读,听音乐,看体育比赛和电影,锻炼。他是两届马拉松选手。
215年西班牙语语言学概论
214年口头沟通用西班牙语
本杰明Schmeiser是西班牙伊利诺斯州州立大学语言学副教授。卡塔尔世界杯决赛日他赢得了西班牙语语言学博士学位,专业化的语音学和音系学,2006年加州大学戴维斯分校。
自1994年进入教学领域,他告诉西班牙在许多层面,从小学,初中,高中,大专和大学。他还教英语和葡萄牙语大学水平。作为一个助理教授,他在2011年收到了卓越教学荣誉奖。他在2012年被授予终身职位。作为副教授,他曾经获得过肯尼斯·a·肖和玛丽安的教学为2019 - 2020学年奖学金。他曾两次被认为是一个由本校“MVP教授”。他教西班牙语课程(语言学、语法、写作、对话),葡萄牙语,和英语(欧洲电影)。
他的研究集中于西班牙语、葡萄牙语、巴利语,以及普通语音学和音系学领域的跨语言条件。总之,他教,进行现场工作,提出和/或他的研究发表在美国,巴西,加拿大,英国,芬兰,希腊,危地马拉,日本,波兰,葡萄牙和西班牙。在美国,他已经在五个州,即加州、伊利诺斯州、印第安纳州、爱荷华州和肯塔基州。
1。概述
1.1实验方法
在过去的十年里,我的研究被定义为两个主要品质。首先,它是phonetics-phonology接口的一部分。这个接口是指phonetically-guided音韵学的研究。概括地说,这意味着抽象框架用来描述人类语言必须基于细粒度,分钟语音语言的细节(例如,我的研究在svarabhakti元音)。直到1990年代末,有经常分离那些语音(即更具体)和那些音韵学(即更抽象的)。我的工作是一个综合这两种方法的运动的一部分。
第二,除了与历史的基础上,我的工作我的实验室音韵学的研究被定义为它的用法。这种方法不同于以往的研究,从先前的研究常常引用数据。在这种方法中,研究者从参与者的演讲分析数据记录在一个被控制的环境中。数据然后费力地转录和音标,然后分析。在我的研究中,我收集数据,分析它使用最新的方法和软件;例如,我在演讲分析仪进行光谱和波形分析2.6,所有音频文件编辑声音伪造、和所有统计分析软件最常用的在我的领域,一个程序简单地称为“R”。
1.2我的方法
我的研究兴趣集中在动态语言系统中声音的特性。语言通常包含大约四十听起来用于人类语言。研究在过去的十五年已经完全改变了我们的观点,我们如何处理这些声音在口头交流。他们已经说明词与经验数据听起来不是一个独立的集合,静态的单位,像珍珠项链。相反,它们是相互依存的,动态的单位,称为“手势”发音语音(从今以后,美联社)(Browman戈尔茨坦& 1992;什么在出版社)等人。在这种方法中,手势是一种动态定义关节的运动,产生一个声道的收缩。对于这个讨论,一个手势大概是用来表示动作需要在人类语言产生一个给定的声音。在美联社,音节中的元音是底层的手势和辅音(束缚)“放置”在元音的姿态。
1.3研究的动机
我的工作是出于人类语言的前提下相邻的辅音之间有着非常复杂的时间关系,称为“辅音”。辅音代表一个有趣的挑战,每个语言的语言学家允许不同的辅音连缀组合,内部,穿过一个音节。我的研究试图回答三个基本问题。首先,什么是时间的变化背后的管理力量关系?第二,如何改变时间的声音(即手势)之间的关系,尤其是相邻的声音,改变一个特定的语言?第三,在理论层面上,这些变化有什么影响gestural-based方法?接下来,我将讨论如何进一步详细地回答了这些问题。
接受;出现在6 - 9月。”西班牙颤音生产改进L1为英语学习者。“2018年第二语言学习和教学的发音。海报展示。爱荷华州立大学。爱荷华州艾姆斯。