- 关于安东尼
- 出版物
- 简历
传记
博士安东尼冰镇在2022年6月加入中心的主任在线教育和伊利诺斯州首席在线学习。他获得了文学学士和硕士的教育来自杨百翰大学,沙利文大学理学硕士和博士从拉西拉大学教育。他教会了在k - 12,社区学院和大学水平。
全国公认的专家在线/远程教育和教育技术,托尼曾担任顾问财富500强企业,小企业,当地政府机构、非盈利组织、美国国防部,全国教育机构。现在他是一个民选总统任期的董事会教育通信技术协会(AECT)的基础。他之前一直在AECT董事会和是远程学习的AECT部门的前任主席。他有许多学术出版物和赢得了多个最佳书奖和最佳奖项的文章。他是布瑞尔的合作编辑本系列“领导和教育技术管理的最佳实践”,四个学术期刊的编辑/审查委员会。
远离ISU,托尼是一个狂热的音乐家,他喜欢弹吉他,贝斯,鼓,班卓琴和尤克里里琴和参与活动和他的妻子特蕾莎修女。
中心功能
托尼将提供战略领导和指导大学网络教育实现的愿景。在中心内,他将带领在线教育团队,包括教学设计、教师发展、多媒体制作和程序开发。
期刊文章
Karimi) h . s . &冰镇,a . a (2022)。建立弹性和创造创新通过领导和人际关系在数字时代。《战略创新和可持续性17 (3)。
Newsome, m . L。碧娜,A。& Mollazehi, M. (2022). The Effect of Learners’ Sex and STEM/non-STEM Majors on Remote Learning: A National Study of Undergraduates in Qatar. Electronic Journal of e-Learning 20(4).
Karimi) h . s . &冰镇,a . a (2021)。战略解决软技能差距本科STEM教育。干教育研究杂志》7 (1)21-46。
碧娜,a . a . &哈里斯,p (2019)。利用AECT远程学习的教学设计标准。远程教育管理的在线杂志22 (2)。
碧娜,a . a . &莫兰,k . (2018)。开放教育资源项目的影响学生、教师和教学设计者。网上远程教育管理杂志》21 (2)。
托马斯·j·E。格雷厄姆·c . r . &冰镇,a . a (2018)。目前在线高等教育教师评价的实践。网上远程教育管理杂志》21 (2)。
•麦乐伦,h·L。碧娜,a . a &吉本斯,美国(2018年)。内容分析D.B.A.和博士论文。商业教育期刊》93期(4),149 - 154。
碧娜,a . a (2017)。一个组织发展框架为扩大在线教育评估的准备工作和能力。远程教育管理的在线杂志20 (3),1-13。
冰镇,a . a . &桑福德b k (2017)。数据库:ID管理教学开发过程。技术趋势61 (4),331 - 340。
碧娜,A。•麦乐伦,h·L。莫兰,k . a . & Hafford p f (2016)。D.B.A. vs美国工商管理博士学位项目:不同的度呢?卓越商业教育杂志》4 (1)6-19。
•麦乐伦,h·L。碧娜,A。Hafford p . f . &莫兰,k . a (2016)。工商管理博士(D.B.A.):一个可行的凭据以编程方式认证教员的商业学位课程?博士研究的国际期刊217 - 226。
Koslow a &冰镇,a . a (2015)。使用事务距离通知在线教学设计理论。国际期刊的教学技术和远程学习12 (10),63 - 72。
碧娜,a . a . & Bohn l . (2015)。集成认证指南和质量计分卡来评估在线课程。远程学习12 (4)。
碧娜,a . a (2015)。对教学设计能力:蒂芙尼Koszalka标准,达琳Russ-Eft &罗伯特Reiser。师范学院备案。
碧娜,a . a . & Bohn l . (2014)。在线评估老师:超过学生的调查和设计题目。季度回顾远程教育15(3),25至34岁。
碧娜,a . a (2012)。真的距离项目全面评估。远程教育报告16 (14)。
碧娜,A。Bohn, l . & j·里昂(2011)。网上调查和实施学生身份验证。e-Mentor 38 (1), 85 - 90。
碧娜,a . a (2011)。招收更多的成人学生强健的在线产品。招聘和留住成人学习者14 (3)。
希望,j . &冰镇,a . a (2011)。导致你的在线项目的成功。院长和院长12 (10)。
碧娜,a . a (2010)。在线文凭工厂:对合法的远程教育的影响。远程教育31 (1),121 - 126。
Scheinbuks j . &冰镇,a . a (2010)。构建虚拟桥梁与网上教学的合作伙伴关系。国际期刊的教学技术和远程学习7 (6),3 - 14。
碧娜,a . a . & Bohn l . (2010)。LMS融入专业博士项目的最佳实践。实践教学在高等教育1 (1),4 - 6。
碧娜,a . a (2009)。如何在线文凭工厂伤害电子学习。e-Mentor 32 (5), 87 - 90。
碧娜,a . a (2009)。远程学习的制度化的如何?摘录的研究。远程教育报告13 (24)。
碧娜,a . a (2008)。影响远程教育在高等教育的制度化。季度回顾远程教育9 (4),427 - 438。
碧娜,A。,,萨多夫斯基k P Scheidenhelm c . l . & Heydenburg公关(2008)。SLATE:一个实践社区教育学习和技术支持。国际期刊的教学技术和远程学习5 (7),3-16。
碧娜,a . a (2008)。使电子学习永久:机构能做什么呢?中西部教育杂志》通讯和技术2 (1),2 - 14。
碧娜,a . a (2008)。远程学习的制度化的如何?研究机构的角色,语言环境和学术水平。远程教育管理的在线杂志11 (1),1 - 15。
碧娜,a . a (2008)。加强教师教育与服务学习:教育技术课程的经验。老师教育者日报》16 (1):24。
哈里斯,b . r . &冰镇,a . a (2007)。发展本科和研究生课程的教学设计和技术:一个比较。中西部教育杂志》通讯和技术1 (1)41-46。
碧娜,a . a (2007)。课程管理系统:概述和对图书馆的影响。图书馆嗨科技新闻24 (5)。
碧娜,a . a (2006)。收件人反映导师养老奖。技术趋势50 (4),10。
Santovic m &冰镇,a . a (2006)。文凭工厂影响远程教育的形象。远程教育报告10 (1)。
碧娜,a . a (2005)。在线学习的回顾:概念、策略和应用程序由Nada达巴格& Brenda Bannan-Ritland。季度回顾远程教育7 (1)。
碧娜,a . a (2003)。技术协会与捐赠告别。技术趋势47 (6)。
碧娜,a . a (1993)。选择一个研究生课程的教学技术。教育技术33 (7)。
书
米勒,c t &冰镇,a . a . (Eds) (2019)。课程领导在教育技术领域。施普林格出版社出版。
碧娜,A。洛厄尔,v . l . Harris & b . r . (Eds) (2018)。领导和管理电子学习:学习领导人需要知道。施普林格出版社出版。
碧娜,a . a . (Ed) (2017)。远程教育的教学设计标准。教育交流协会和技术。
碧娜,a . a . &姑娘j . b . (Eds) (2016)。超出了在线课程:领导力观点学习。信息时代出版社出版。
碧娜,a . a . & Mizell a p (Eds) (2014)。在实践中现实生活距离教育:案例研究。信息时代出版社出版。
碧娜,a . a (2008)。远程教育机构:基金会、重要性和实现。VDM出版。
书的章节
碧娜,a . a (2022)。异步和同步在线学习在一个大流行。在南卡罗莱纳州发言和r . Tiell (Eds)。恢复正常:寻找稳定在一个大流行的时代Disruption-Insights从从业者和学者。信息时代出版社出版。
碧娜,a . a (2021)。管理课程开发过程。在l . d . Cifuentes (Ed)指导管理远程教育(141 - 173)。布里尔出版。
碧娜,a . a . & Cifuentes l . d . (2021)。你的远程学习社区。在l . d . Cifuentes (Ed)指导管理远程教育(355 - 365)。布里尔出版。
碧娜,a . a (2021)。即使你进入政府,一定要跟上你的奖学金。在j . h .咖喱和s r·杰克逊(Eds)。最伟大的父母从没教过我讲:领导经验和指导时刻从日常生活的教育工作者(47-48)。布里尔出版。
碧娜,a . a . &莫兰,k . (2020)。见解的自由和开放教育资源在商业和管理教育。在美国艾伦,k·高尔半岛& d·艾伦(Eds)。教学手册与技术管理,领导和业务(276 - 298)。爱德华埃尔加出版。
碧娜,a . a (2019)。我已经搞懂了一切…我想。在c . t . Miller & a . a .冰镇(Eds)。课程领导在教育技术领域(23-30)。施普林格出版社出版。
碧娜,a . a (2018)。一个教育领导者的学习管理系统。在a . a .冰镇诉l·洛厄尔& b·r·哈里斯(Eds)。领导和管理电子学习:学习领导人需要知道(101 - 114)。施普林格出版社出版。
碧娜,a . a (2017)。资源。在a . a .冰镇(Ed)。远程教育的教学设计标准(32 - 35)。教育交流协会和技术。
碧娜,a . a (2017)。评估。在a . a .冰镇(Ed)。远程教育的教学设计标准(60 - 64)。教育交流协会和技术。
碧娜,a . a (2016)。远程教育在高等教育的制度化。答:a .冰镇& j·b·休特(Eds)。超出了在线课程:领导力观点电子学习(3)。信息时代出版社出版。
碧娜,a . a . & Bohn l . (2016)。在线评估教师。答:a .冰镇& j·b·休特(Eds)。超出了在线课程:领导力观点电子(317 - 330)。信息时代出版社出版。
碧娜,a . a (2015)。数据流。在j·m·斯佩克特(Ed)教育技术卷的圣人百科全书。1 (179 - 181)。圣人出版物,Inc .)
碧娜,a . a (2015)。开放内容的许可。在j·m·斯佩克特(Ed)教育技术卷的圣人百科全书。2 (551 - 553)。圣人出版物,Inc .)
碧娜,a . a . & Scheinbuks j . (2014)。经验Cross-Institution网上教学合作。答:a .冰镇& a . p . Mizell (Eds)。现实生活中,远程教育:案例研究在实践中(159 - 176)。信息时代出版社出版。
哈里斯,b . r . &冰镇,a . a (2014)。将在在线课程的自主学习策略。答:a .冰镇& a . p . Mizell (Eds)。现实生活中远程教育:案例研究在实践中(3)。信息时代出版社出版。
阿什宝,m . l . &冰镇,a . a (2014)。提高教学设计过程通过Leadership-Thinking和建模。b . Hokanson & a·吉本斯(Eds)。在教育技术设计:设计思维、设计过程和设计工作室(223 - 248)。施普林格出版社出版。
碧娜,A (2013)。学习管理系统:一看大局。在y kat (Ed)学习管理系统和教学设计:最佳实践在在线教育(-)。信息科学研究。
碧娜,a . a (2012)。学习管理系统的概述。在信息管理协会的研究中,美国(Ed)虚拟学习环境:概念、方法、工具和应用程序(33-51)。IGI全球。
哈里斯,b R。林德纳,r . w . &冰镇,a . a (2011)。策略来促进自主学习在网络环境中。在g . Dettori & d Perisco (Eds)。培养自主学习通过ICT (122 - 144)。IGI全球。
Scheinbuks j . &冰镇,a . a (2010)。网上教学合作在不同的社会经济制度。在美国Mukerji & p Tripathi (Eds)。情况下在技术适应性和跨国学习:问题和挑战(27-41)。信息科学研究。
碧娜,a . a (2010)。学习管理系统的概述。在y kat (Ed)学习管理系统技术和网络教学软件解决方案:工具和应用程序(-)。信息科学研究。