包容性卓越教学框架

包容性卓越教学框架(FITE)描绘了伊利诺伊州立大学专业发展的愿景，并通过对教学研究的系统回顾和对从教职员工和学生那里收集的投入的分析来提供信息。卡塔尔世界杯决赛日FITE支持的每一个核心价值观教育-联系-提升伊利诺伊州立大学的战略计划。卡塔尔世界杯决赛日

该框架是通过广泛的数据收集、分析和许多校园合作伙伴之间的合作开发的。在教务长的网站上阅读更多关于它的发展。

FITE的六个维度代表了支持学生成功的专业发展的关键考虑因素。每一门课程都旨在解决课程教师如何努力创造高质量的、循证的学习体验，让所有学生都能接触到并包容所有学生。

• 

  学习的科学

  学习科学是一个强有力的证据，它解释了学习的各种神经过程，当应用这些过程时，可以促进对课程内容的保留和回忆。学习科学应该强调教学的各个方面，以最大限度地提高所有学生的学习成果。

  这一维度的概念包括知识的个人和社会建构、最佳学习的健康习惯、学生文化财富对学习的影响、确定学科中的阈值概念，以及在你的领域中对深度思考的建模。

  浏览研讨会

• 

  课程设计的影响

  课程旨在将学习目标与作业、评估和其他活动相结合，鼓励学生进行批判性和深度思考。易于理解和公平的课程设计使教学与所有学习者相关。

  这个维度的概念包括考虑归属感或排斥感如何带入课堂，为学生设计有意义和相关的课程内容，以及为所在领域代表性不足的学者解释历史和当代的包容障碍。

  浏览研讨会

• 

  以证据为基础的教学法

  应用循证教学实践，促进学生学习。通过使用对不同群体的学习者有效的教学方法，教师可以使用技术来帮助学生掌握关键的课程内容，并将新知识融入重要的生活环境。

  该维度的概念包括沟通在激励学生学习中的作用、教师确认行为、赋予学生权力的重要性、通过教学和评估促进元认知和自我调节、主动学习、制定明确的学习目标和激活先验知识的策略。

  浏览研讨会

• 

  课堂氛围与文化

  课堂氛围反映在学生学习的物理、社会和情感空间上。教师通过应用支持和鼓励学生成功的教学实践，有意识地为所有学习者发展一种支持性文化，从而培养积极的课堂氛围。

  这方面的概念包括如何建立信任，促进困难的对话，心理健康培训，师生关系的质量，避免微侵犯，培养归属感，特权和权力分配，隐性偏见，以及为课程设定基调。

  浏览研讨会

• 

  反馈和评估循环

  在任何一门课程中都应采用各种评估，以了解学生个人和集体的学习和需求。特别是，一系列形成性评估为教师提供了机会，以确定学生学习中的差距，在教学中做出调整，并鼓励学生掌握内容。

  这一维度的概念包括学生自我评价、通用学习设计、总结性和形成性评估最佳实践、使用包容的语言设定适当的基调和反馈框架、开发包容的规则和其他评估工具、公平和透明的评分、无分评分，以及在评估设计中纳入学生的观点。

  浏览研讨会

• 

  Data-Informed反射

  批判性反思要求课程教师使用各种数据源来考虑他们自己的教学实践、偏见以及对学生个人和集体需求的认识。最终，基于数据的反思应该为教与学的持续改进提供信息。

  这方面的概念包括学习社区、学生和同伴的反馈机会、减少内隐偏见，以及创建帮助学生塑造自己经历的输入点。

  浏览研讨会