卡塔尔世界杯决赛日伊利诺斯州立大学整体排名第七最好的评论年代的调查主要大学保险和风险管理计划在2020年2月发布。
由保险评级机构是最好的,调查试图确定保险公司发现他们的新天赋,什么学校是最好的培养学生的职业。调查了超过330名专业人士,特别是强调了反应获得的参与招聘过程和人力资源的人员。ISU是四所学校之一,“评价保险公司招聘经理的采访中特别高最好的评论”,根据该杂志的一份新闻稿。
多明戈博士Castelo华金,教授和临时部门的主席金融、保险和法律,学习ISU的程序并不感到意外的成功。
“我们经常听到说,‘不是你知道什么,而是你知道。“实际上,常使的区别不是你认识谁,但谁知道你,”他说。“雇主知道ISU,他们认为我们有最多的项目之一。我们的毕业生知道是十分有价值的,这一事实雇主知道我们的学生知道,差别就在于为我们的毕业生。”
ISU风险管理和保险教员提供一个具有挑战性的学习环境,培养学生各种各样的工作在一个变化的世界。
副教授凯文Ahlgrim描述正在进行的努力保持课程相关的当前趋势和保持“对行业需求。”他解释了凯蒂的顾问委员会成员学校的保险和风险管理提供反馈,使课程的建议更新。
”例如,他们要求更多的量化主题和电子表格熟练,“召回Ahlgrim,谁将成为新的费尔系主任的7月1日。“因此,我创建了一个课程教的计算机实验室,需要学生保险公司财务报表数据的访问和分析它在Excel中对不同的公司进行比较或不同的保险业务。这种注入急需的技术快速变化的产业格局。”
作为部门的创新策略的证据,Ahlgrim还指出,保险业务类,利用一个学期的计算机模拟现实生活给学生一个了解保险公司和“多个操作决策可能影响保险公司的性能,如何从财务业绩,客户满意度和员工流动。”
除了强大的学者,凯蒂学校董事吉姆·琼斯学分计划与设置ISU除了注重课余活动人群。许多这样的机会通过凯蒂的学校,作为中心来支持教师和支持学生学习通过提供行业关系和机会参与实际项目,”他说。
Ahlgrim指出参与凯蒂学校活动有助于加强学生的理解和欣赏他们在教室里通过提供他们学习的主题“直接经验”。
“我们有非常密切的联系与我们的行业合作伙伴,”凯蒂学校主任吉姆·琼斯说。他接着描述了凯蒂学校的顾问委员会和校友作为导师“非常积极参与。”
今年,除了参加会议、网络与行业合作伙伴,追求专业名称,同时仍然在大学,ISU学生参与各种校际比赛相关风险管理案例研究、保险机构管理和保险销售。此外,ISU举办内部统计情况下竞争风险分析和数据角力竞争挑战学生,以此来提高自己的软件技能和行业专业人士担任法官之前做一个介绍。学生也有与员工在顶峰精算资源,Inc .开发演示对新兴风险。在春假之前,凯蒂学校还联合小组讨论和网络事件称为包容性劳动力的力量。
这种类型的实际学习的另一个渠道是大学的创新咨询社区,它允许学生加入团队研究为实际客户业务问题。在今年的项目是一个研究区块链技术的使用对保险行业和另一个学习如何使用虚拟现实作为索赔调解人的培训平台。
尽管学生不接受类信贷参与这些课余活动和比赛,他们获得宝贵的实践经验,可以发展自己的软技能,准备进入职场。琼斯指出这些类型的学习和专业发展机会吸引许多学生风险管理和保险专业。
ISU的成功的另一个重要拼图在程序的关注与行业的成员。
“我们有非常密切的联系与我们的行业合作伙伴,”琼斯说。他接着描述了凯蒂学校的顾问委员会和校友作为导师“非常积极参与。”
“当我与同事们在其他大学,他们没有同样的行业联系,”他继续说。”在一年的时间里,我们在80年和90年之间行业人们穿过这里谈论他们的工作,他们的学生需要做的事情是成功的。”
这些行业联系帮助学生开发更好的理解中可用的类型的职业保险和挑战来连接他们在教室里学习,毕业后他们想追求的。他们还开门ISU学生找到工作,实习和导师。
”产业的支持让我们的学生完成他们的经验,使更多的参与课堂,“观察Ahlgrim,谁称赞凯蒂学校副主任Debbie巴布科克对她的工作联系学生与保险公司和专业人士,这样他们就可以有这些种类的有利机会。他还称琼斯是凯蒂学校”背后的“创造性力量和指出他与行业合作伙伴的关系“集视觉创新。”
展望未来,毫无疑问,这胜利的组合创新的课堂经验,教育实践活动和有意义的联系与行业专业人士将继续保持ISU的风险管理和保险计划在全国包。
