据疾病控制和预防中心(CDC),成人残疾人心理健康报告痛苦五倍作为成年人没有残疾的(疾病预防控制中心,2020)。1
残疾大学生心理健康问题,有多种障碍,可能站的方式简单地生活。每个校园建筑有电梯或入口坡道吗?校园里所有的迹象有盲文浮雕吗?老师知道如何适应视觉或听觉障碍在网络设置?是一个过程,接受心理健康帮助可以吗?校园顾问知道如何影响心理健康的各种形式的残疾?
残疾人占minoritized社区的人口最多,几乎每四个成年人有某种类型的残疾。2残疾是独一无二的每个人;没有两个人具有相同诊断残疾共享相同的体验。它们可以是心理、情感、身体或智力和身体并不总是显而易见的。根据《美国残疾人法案》,残疾的定义是“身体或精神障碍,大大限制了一个或多个生命活动。”3
就像其他社会身份(种族、性别、性、类等),有一个残疾有时会遇到社会耻辱有残疾。歧视,压迫,和排斥残疾人发生,我们称之为残疾歧视。类似于其他系统的压迫,残疾歧视发生在个人或之间可以融入社会的功能。歧视残疾人可以额外的障碍已经面临身体、社会、或精神挑战由于他们的残疾。信仰,避免不适,以及缺乏真正的接受残疾人有助于贫困残疾人心理健康。事实上,社会对残疾的可能是更有影响力的人的心理健康比禁用条件本身。
类似于残疾,精神疾病也可以揭露由于缺乏了解或害怕的话题。当一个人有残疾和精神疾病,重要的是要认识到,这个人更是被污名化。对残疾人来说,身体健康是经常排在心理健康可以导致心理健康问题被忽视或解雇。此外,残疾,影响人沟通交流不仅可以额外的障碍心理健康问题也发现足够的精神卫生保健,是适应他们的需求。
卡塔尔世界杯决赛日伊利诺斯州立大学提供了一些支持残疾学生的来源。学生访问和住宿服务(SAAS)是所有残疾学生可以促进适应学生的需求。他们帮助协调分配记录本等服务类,任命一个手语翻译,可访问的座椅,考试住宿等等。他们还可以提供住房和大学校园停车和住宿餐饮服务。SAAS可以达到通过访问他们的网站:https://studentaccess.www.charlenecorn.com/。残疾学生校园网络是一个注册的学生组织致力于“加强宣传,鼓励残疾人的意识,使学生和没有残疾的组成和连接关系。“此外,学生咨询服务提供免费的个人或团体治疗在ISU所有学生。看看他们的网站预约或探索其他精神卫生资源:https://counseling.www.charlenecorn.com/。
引用:
1。残疾人。奈美。(无日期)。检索2022年1月12日,来自https://www.nami.org/Your-Journey/Identity-and-Cultural-Dimensions/People-with-Disabilities
2。疾病控制和预防中心。(2020年11月30日)。残疾人的心理健康。疾病控制和预防中心。检索2022年1月12日,来自https://www.cdc.gov/ncbddd/disabilityandhealth/features/mental-health-for-all.html
3所示。在Ada残疾的定义是什么?艾达全国网络。(无日期)。检索2022年1月12日,来自https://adata.org/faq/what-definition-disability-under-ada
