约翰Sedbrook博士伊利诺斯州立大学的遗传学教授,是在一个项目中,可能是他职业生涯中最重卡塔尔世界杯决赛日要的研究。Sedbrook和一队researchers-comprised教员和学生都努力迅速驯养pennycress使用先进的基因的方法。pennycress,如果成功,有时被称为一个奇迹杂草,可能成为一个商业oilseed-producing种植覆盖作物与潜在的对农民的经济利益和环境给世界的礼物。
菥arvense,俗称pennycress pennycress或字段,是一个非食品类的芥末家族的成员大多忽视了农民。然而,如果Sedbrook和公司在他们的努力是成功的,这一观点可能会发生变化。pennycress的重要性在某种程度上是由于其潜在生产数十亿加仑的生物燃料而消除大气中的二氧化碳。此外,冬季种植pennycress可以减少土壤侵蚀和养分流失,污染的主要来源在密西西比河盆地,而削减大规模横扫这个国家的中部。
三个伊利诺斯州researchers-Professor博士的水生态比尔·佩里,作物科学助理教授尼古拉斯•海勒博士和土壤科学Rob Rhykerd-is博士教授工作项目的一部分。他们的努力可以有一个持久的影响的结果,是觉得在中西部从这里一直到墨西哥湾。
这个项目被称为综合Pennycress研究使农业和能源弹性(我更喜欢把),是一个由多个机构在中西部的几个州和团队的努力正在资助来自美国农业部和美国能源部,总额2300万美元。合作伙伴机构,除了伊利诺斯州,包括:西方伊利诺伊大学;明尼苏达大学;俄亥俄州立大学;南伊利诺伊大学卡本代尔;Wisconsin-Platteville大学;CoverCress Inc .作物发展公司在圣路易斯;和农业利用研究所,一个非营利性的农业总部位于明尼苏达州。
项目的一个主要目标,我更喜欢把网站,创建和部署一套农艺管理项目在该地区,将导致pennycress被纳入主要玉米和大豆旋转和范围
那些昂贵的旋转作物。”
Pennycress增长在今年年底和在春天,收获完美的时机对传统作物轮作地区农民们收割玉米的秋天和春天种植大豆。pennycress种植的作物每年冬天可以产生额外的收入对农民从land-estimated约8000万英亩,否则忽略到春耕。
根据美国农业部,pennycress生产大豆种子含有油的两倍。油”可以提取和转换成高质量的生物柴油燃料,其余经原油清除滤饼生物质可以转化成其他能源产品。“因此,在pennycress,有巨大的潜力减少对化石燃料的依赖。
我更喜欢把集团的一个重要目标涉及到社区宣传和教育。与一个项目可能影响深远,为什么宣传和教育是一个优先级?动力的一部分,据我更喜欢把“培训农民,工人,和科学家,“但也强调新的职业机会的年轻人最终会加入劳动大军。
马修·Hagaman茎(科学、技术、工程和数学)指导设计师在伊利诺斯州中心的数学,科学和技术(CeMaST)表示原因有多个接触是如此重要。
”,因为在农业领域,有很多的新发展和新作物,人不听到,“Hagaman说。”,这是一个机会把年轻人带到ag)。”
Hagaman和一个小团队在4 - h博览会常客今年夏天,艺术博览会,县博览会,在伊利诺斯州公平。在更大的场馆,州、县集市一样,他们举办茎摊位的努力满足年轻的学生在中学时代。集团的努力目标的年龄,但年轻的学生是一个重要的人口。
“当你有中学生思维的职业在现代农业中,有更多的不仅仅是开着拖拉机在田间,“Hagaman说。“维护,有人构建和设计了拖拉机。有拖拉机下降和喷涂的一切。”
艾米丽schoenfeld是4 - h青年发展教育家和伊利诺伊大学的我更喜欢把推广团队的一员。她说展会是至关重要的帮助4 - h的孩子学习他们感兴趣的。她还说,四健会覆盖作物科学项目书是一个重要工具。
“当我们说的书,可以是数字,但4 - h项目全年运行,以展示在展会前法官,”schoenfeld说,注意到这本书是针对中学生。“大约75%的学生工作项目来展会,他们出现,向公众展示他们的项目,然后坐下来与法官讨论他们的工作。”
温妮Kimani,硕士的21岁,是一个来自肯尼亚的伊利诺斯州研究生学习项目管理和团队的一员,我更喜欢把教育与宣传,作为她在CeMaST研究生助理的职责的一部分。她导致项目在很多方面,包括修改、编辑和出版4 - h项目书。
她还在展会和艺术显示Hagaman帮助pennycress传播的许多用途。教案包括突出的好处pennycress而教学参与者如何使pennycress墨水。事件也参加了与参与者的年龄在4-18 Kimani补充说,她喜欢被参与该项目。她最喜欢的部分是当父母参加孩子们的活动。
“看到孩子们惊讶和快乐一旦找出如何使墨水是最激动人心的部分,”她说。“此外,看到他们的学习兴趣是令人满意的。”
加里•Derwin高级专业技术和工程教育在伊利诺斯州,也加入了Hagaman拓展道路旅行地区博览会和显示。Derwin参加了ink-making演示和活动帮助教育在某种程度上说。
“通过创建墨水,孩子们练习他们的科学素养测量和重量的不同部分墨水,”他说。“年长的儿童或成人使墨水时,他们可以练习这些技能而学习pennycress。”
Derwin说,许多的人来到了事件和问问题是农民试图了解更多关于pennycress。他说这是一个机会来告知公众关于替代作物,正在开发和研究。
“与社区的互动总是我最喜欢的部分,“Derwin说。
瑞博士缝补的人、副教授生物学教育在伊利诺斯州和CeMaST主任,我更喜欢把行政领导团队的一部分。她说有很多伊利诺斯州学生们本科和graduate-working我更喜欢把项目。
“他们得到深入,实践经验和画连接跨团队和学习他们的研究是如何连接的,“缝补的人说。“这表明年轻新手科学家,大多数研究是跨学科和跨不同的团队,我们需要沟通和不同学科来完成我们的目标。”
缝补的人补充说,我更喜欢把实习项目是由玛丽博士布拉克明尼苏达大学。
“全国招聘完成,只有10 - 12学生被邀请做研究与一个团队的夏天,“缝补的人说。
布拉克,教育及外展团队的一员,表示一种合作是强调暑期实习生。
“我们的目标是提供研究方法和介绍学生跨学科研究,并提供技术培训、“布拉克说。“学生们介绍了成功所需的能力。例如,大型项目合作,沟通是一个关键组件的地方。”
布拉克每周举行会议,实习生的孤立感和学习一些工作以外的暑期研究的重点。
“他们没有更大的项目范围的理解,所以我们的会议的目的是为了满足团队的其他合作伙伴,”她说。“例如,一个学生可能使用Sedbrook pennycress在他的实验室里,但在我们介绍给农学,缩放育种领域,供应管理,生态系统,研究生产、和农学团队。这样他们可以看到不同的团队成员之间的相互作用。”
展望未来,外联团队继续努力教育public-youth和成年人pennycress。新课程正在开发,目的是吸引更多的学生上大学ag)计划。为此,Hagaman甚至延伸到两年大学。他还继续4 - h和FFA的学生接触,其中的目标看到一些学生自己种植pennycress作物在不久的将来。
引擎驱动一切pennycress Sedbrook,密切关注和感激所有提出的努力很多团队成员在很多方面。甚至蹲在他的实验室里,他赞赏是多么重要的一词。
“我们的教育和推广组件pennycress项目是至关重要的经济和环境效益的提高意识的这个新油料现金覆盖作物,”Sedbrook说。”这些活动不仅促进采用这种新的作物,他们也是重要的训练新一代的农民和其他利益相关者将种植作物,处理种子,并使用相关的食品、饲料和燃料产品。”