减少对代表性不足的教职员工的文化税收,以帮助留住员工
工作组建议:在包容范围内招募和保留不同的教职员工
专责小组项目:减少少数族裔教师/员工的文化税收,以帮助留住员工
- 在“服务”(ASPT)中验证/形式化指导。
- 通过认可和补偿来认可指导。
- 通过对所有教职员工(和支持系统)进行指导培训来减少税收所有学生(参照安全区模型)。
- 官方承认所有工作人员在这里为学生服务。
- “导师发布时间”(类似于健康;90分钟)。
冠军:Janice Bonneville, Sam Catanzaro, Jeff Lange
状态:正在进行
实施团队行动
- 大学审查委员会建议进行修订到教师评估流程给予服务更高的权重,例如指导、公平工作和培训.
- 教务长办公室已经购买了国家教师多样性与发展中心(NCFDD)的3年机构会员资格,该中心提供了各种各样的指导和生产力资源。NCFDD的一个特别重点领域是为传统上代表性不足的教师提供资源,并支持教师努力管理他们的时间,战略性地追求项目,发展他们在设置服务和其他需求限制方面的技能,并与导师和赞助商网络建立联系,他们可以提供建议,支持,并连接学习和发展机会。
下一步计划/时间表
- 评估建议被送到学术委员会审议。