凯文·迪瓦恩博士
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当前的课程
233措施计算机数控与加工“，
299.002独立荣誉研究
392措施制造组织与管理
234措施机器人系统集成
EDD课程与教学
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正常的,
MS工业技术
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正常的,
工业技术
西伊利诺伊大学
麦库姆,
2019-2020年奥本海默奖
美国工程教育学会(ASEE)工程设计图形部
2019
中国科协2018-2019年度优秀教师终身奖
ISU应用科学与技术学院
2018
2011-2012年度科技部服务奖
卡塔尔世界杯决赛日
2012
2011-2012年奥本海默奖
美国工程教育学会(ASEE)工程设计图形部
2012
2009-2010年科技部科研奖
卡塔尔世界杯决赛日
2010
2008-2009年卡塔尔世界杯决赛日伊利诺伊州立大学教学创举奖
卡塔尔世界杯决赛日
2009
2008年编辑奖
美国工程教育学会(ASEE)工程设计图形部
2008
荣获科技学院2006年教学奖
卡塔尔世界杯决赛日
2006
书中,作者
迪瓦恩,K。ABB SMART课程教师手册．ABB SMART学生认证计划。ABB离散自动化和运动事业部，机器人业务单元(2017年)
会议进行
威廉姆斯，J. &迪瓦恩，K。为高度灵活的学习方式开发数字双胞胎．ATMAE 2021年年会:“未来劳动力的构建模块”(2022)
布莱诺夫，t.j.。迪瓦恩，K. l(2020年6月)。学生在GD&T课程中对数据参考系概念的理解:学生在多个学期的结果。2020年美国工程教育学会年会论文集，虚拟会议，
2020年6月22日至26日。
张，Y. &迪瓦恩，K。虚拟现实辅助工业机器人编程环境中的认知活动建模．ASEE EDGD第73届年中会议(2019):99-104。
迪瓦恩，K.和布兰诺夫，T.。基准参考系在高级工程技术顶点课程中的应用．第73届ASEE EDGD年会论文集(2019)
张，Y. &迪瓦恩，K。机器人的故事:虚拟现实会提高学生对工业机器人的学习吗?．2018 ASEE年会暨博览会(2018):10。
期刊文章
张，Y.，迪瓦恩，K. &克里琴，G.。虚拟现实技术在工业机器人编程中的应用初探．工程技术学报38(2021):34-44。
张，Y.，迪瓦恩，K. &克里琴，G.。虚拟现实可以通过减少个人的认知工作量来提高用户性能和体验吗?．工程设计图形学报83(2019):60-66。
迪瓦恩,K。尺寸公差:回到基础．《工程设计图形学》76.1 (2012)
梅里尔，C.，迪瓦恩，K.，布朗，J.。提高高中数学教师的几何和三角知识和技能:专业发展伙伴关系．技术研究杂志36.2 (2010)
迪瓦恩,K。使用参数化实体建模器作为教学工具，教高中几何．工程设计图形学杂志72.2(2008):11-18。
教科书、新
迪瓦恩,K。ABB SMART课程学生指南．ABB SMART学生认证计划。ABB离散自动化和运动事业部，机器人业务单元(2017年)
演讲
基于vr的PBD编程方法在制造业教学中的应用研究．2020年ASEE虚拟年会。ASEE。(2020)
学生在GD&T课程中对数据参考系概念的理解:学生在多个学期的结果。．美国工程教育学会(ASEE) 2020年年会。ASEE。(2020)
虚拟现实可以通过减少个人的认知工作量来提高用户性能和体验吗?．第74届年中年会。ASEE / EDGD。(2019)
虚拟现实辅助工业机器人编程环境中的认知活动建模．2019年ASEE年会暨博览会。ASEE。(2019)
虚拟现实辅助工业机器人编程环境中的认知活动建模．ASEE EDGD第73届年中会议。ASEE EDGD。(2019)
机器人的故事:虚拟现实会提高学生对工业机器人的学习吗?．2018年ASEE年会暨博览会。ASEE。(2018)
基于约束的CAD建模入门课程中的三维空间可视化指导．ASEE工程设计图形部第70届年会。美国工程教育协会。(2016)
工程技术专业学生几何尺寸与公差课程．ASEE工程设计图形部第71届年会。美国工程教育协会。(2016)
工程图形概念在基于图形的离线机器人编程中的应用．ASEE工程设计图形部第71届年会。美国工程教育协会。(2016)
评估一个用于评估基于约束的实体模型的标准．2016年ASEE年会。美国工程教育协会。(2016)
补助金及合约
IMTS旅行补助金．美国模具建造者协会。私有的。