(重新)设计你的公民参与
2023年公民参与与国营农场中心课程开发
中心专业的综合发展
教师和课程老师被邀请提交一份建议参加2023年夏季(重新)设计你的公民参与。公民参与是核心价值观之一在伊利诺斯州立大学的使命声明中概述卡塔尔世界杯决赛日教育-连接-提升。课程设计队列模型提供了教师的同事的支持,专业综合发展中心员工,和不同学校的教职员工公民参与计划当我们努力拓宽ISU的承诺的价值国籍,股本,多样性,和包容,制度化的公民参与课程。我们寻求包括各种课程的所有规程和程序。
预期
课程讲师选择参与这个队列将花费相当于四天(约24小时,面对面和外部课程设计工作)致力于公民参与融入他们教的课程,将在不久的将来再次教。这将包括同步和异步工作(参见计划大纲)。设计过程将允许教师探索促进主动学习经验和评价,学生可以通过理解意识和公民参与作为一个终身责任。
这个设计的机会也可以用来开发一个课程,可以包括在跨学科的可用的集合公民参与和责任小选修课,进一步拓宽ISU的承诺的价值公民和公民参与的制度化的课程。本课程设计项目
- 承担课程教师的机会,加强与公民参与的课程利益通过集成组件。
- 进一步扩大ISU的承诺的价值国籍,多样性、股本和包容,和制度化的公民参与课程。
- 扩大可用选修课的跨学科的收集与学生相关的研究领域。
出席
参与者必须出席所有会议。如果你不能参加所有的会议,我们要求你再次申请明年夏天,让另一个人可以提交整个车间参加。
夏季研究所
请注意,由于工作期望和津贴方面的考虑,个人是有限的参与专业发展中心综合设计群体的经验,包括(重新)设计你的公民参与,每个夏天研究所。
建议信息
潜在的参与者将被要求提供以下信息:
- 的名字
- 排名
- 部门/学校
- 提出课程数量和标题
- 预期重新设计课程的学期交付
- 近似课程招生和学生人口统计数据(例如,低年级和高年级的学生,市场营销专业或大一,大二学生的通识教育课程,等等)。
- 一个大约300字的叙述解释你对这个设计项目的兴趣。同时,解释你如何想象将公民参与集成到现有的课程或在开发新课程。
- 一份教学大纲课程你计划重新设计
问题吗?
Dana Karraker博士联系dmkarra@ilstu.edu或(309)438 - 5110。
- 学习目标
- 研讨会的目标
- 研讨会的日期
- 资格、奖励金额和要求
年底前车间,参与者能够
- 识别公民能力与学科和课程内容。
- 设计课程包括公民参与组件(学习结果、作业、课程大纲语言描述公民参与)。
- 制定计划为一个特定的课程评估,学生展示公民学习的某些方面。
- 制定沟通计划的价值,公民参与的学生(当然的结果,大纲语句)。
- 公民参与和多样性之间的关系,股票,和包容。
- 制定计划可能的学术活动(设计研究,教学和学习的奖学金,思想纪律会议演讲,大学的教学与学习研讨会,出版机构,在公民参与,设计一个学生研究项目)。
- 创建一个计划来培养与社区互惠互利的合作关系。
课程与公民参与的重点应包括一些元素通常与公民参与相关知识、价值观、技能和态度(发售,2009)。civically有教育的人
- 获得自我意识作为一个公民的感觉。
- 积极参与他们的社区。
- 发展多样性的升值。
- 理解相互依存在社区、社会和世界。
- 发展民主进程的理解。
- 显示批判性思维领域内的民主对话和社会问题。
- 在解决问题和改变生效。
- 反思集成服务,社会问题,课程内容。
发售,c . m (2009)。教育学生为个人和社会责任:公民学习循环。b·雅各比(Ed)。公民参与高等教育(页49 - 68)。旧金山,CA:台中县。
需要参与会议。
会话我:星期四,5月18日9点到下午3点。
介绍和概念化的公民参与、教学实践以及公民教育的作用在各种学科。
异步工作:5月18日- 23所示
伙伴关系的原则。完成模块贴在画布上。
会话II:星期二,5月23日上午9点到3点。
发展社区参与课堂和社区合作伙伴:社区和社区需求驱动和反射服务学习
会话III:星期四,5月25日上午9点到12点。
阐明转型目标重新设计课程,以及创建和将严谨的学习成果,将公民参与的元素并应用活跃,反射支持学习成果的学习经验。
异步工作:5月25日- 30日
匹配的学习成果评估和学习经验。办公时间对于那些希望与这个过程更多的支持。
会话四:周四,6月1日上午9点到12点。
反映和评价以及教学和学习的奖学金的机会。
会话V:星期二,6月6日上午9点到12点。
将civically参与形成性和终结性评价的学习成果和设计有效的重新设计学生学习相关课程的学习成果。
资格
这是一个大学的倡议。所有终身,终身全职non-tenure跟踪教师在教学职责以及工作人员有资格申请。八(8)课程讲师,从任何学科,将被选中。
的奖项
教师奖将包括一份1000美元的定期生活津贴如下:
- 部分津贴800美元将授予在圆满完成暑期研讨会。
- 余下的200美元将在完成预期的分享课程信息,按照车间的要求。
车间要求
接受助学金,群参与者必须完成以下:
参与者必须出席所有会议。如果这是不可能的,我们再次要求你申请明年夏天,让另一个人可以提交整个车间参加。
(重新)半推半就的教学大纲包括公民参与组件(学习成果、作业,特定的语言课程是选修小)。教学大纲都包括在存储库归档课程设计与公民参与的焦点
一个计划为一个特定的课程评估,学生展示公民学习的某些方面
计划可能的学术活动(设计研究,教学和学习的奖学金,会议演讲的想法在你的纪律,ISU的教学研讨会,公民参与庆典,可能出版媒体)
书面反映在课程设计的过程
持续接触专业综合发展中心,中心的公民参与、公民参与和责任小共享数据对公民参与的影响学生的学习。