伊利诺斯州州立大学作为一个学生,卡塔尔世界杯决赛日你预计”知道这个代码”。“代码”指的是学生行为准则,这是文档的细节行为的期望(社会和学术行为)在伊利诺斯州大学的学生。卡塔尔世界杯决赛日代码还描述了教育性质的行为过程中,和学生的权利和义务以及其他参与者的行为过程。虽然每一个部分的代码很重要,有几个部分,所有学生都应该特别注意;也有操作方面进行过程的代码中不列出。下面的信息发现改编自学生行为准则和操作指南。

管辖范围内

卡塔尔世界杯决赛日伊利诺斯州立大学将调查任何可能违反准则的学生带到大学的注意。任何一个学生,他们是一个红雀和代表伊利诺斯州立大学。卡塔尔世界杯决赛日这意味着,如果一个学生违反政策正常,布卢明顿,另一个状态,甚至另一个国家,伊利诺斯州立大学有义务的行为进行调查。卡塔尔世界杯决赛日这包括行为发生在夏季和学年的其他优惠。

社区成员

通常一个学生可能被控违反了准则的学生如果他们参与刑事违反。卡塔尔世界杯决赛日伊利诺斯州立大学仍保持学生对自己的行为负责;伊利诺斯州州立大学招收学生的一致卡塔尔世界杯决赛日同意他们都加入了大学社区,并将遵守这些社区期望发现在学生行为的代码。

犯罪过程与学生行为的过程

有几种不同的犯罪过程和学生的行为过程。首先学生行为过程督促学生违反准则的学生并不是违法行为;不论学生可能违反了法律,反过来也打破政策。如上一节中提到的教育过程是独立于犯罪的过程,学生在每一个社区,他们属于负责。

找到“违反”

学生行为准则定义了举证责任在学生行为过程的“信息优势”这意味着更有可能。这是标准的证据最多的学院和大学在美国

违反的学生行为准则的后果

伊利诺斯州州立大学学生行为的过程是一个教育。卡塔尔世界杯决赛日如果学生违反了准则的学生他们的政策将被批准;尽管学生可以接收多个制裁,这些制裁分为两类:

不活跃的制裁决定一个学生的大学站即责难,纪律缓刑,严格的纪律缓刑,悬挂和解雇。

活跃的教育制裁,促进学习、理解和反思即酒精和/或药物教育项目、反射运动,冲突管理培训、赔偿、罚款等。

教育学生行为过程的性质允许学生接受制裁是最适当的回应他们的需求。然而有推荐最低酒精和其他药物相关犯罪的制裁。这些可以发现资源页面。

顾问

学生有权利有一个顾问出席所有会议或听证会在学生行为的过程。顾问的角色是non-participatory,仅限于建议学生,和顾问可能不会积极参与诉讼,也不作为证人。

实施顾问

教师、员工和学生志愿者接受基本训练在学生行为的过程。这些志愿者是一个可选的资源开放给任何学生参与学生的行为过程。

非正式的过程和学生冲突的专家

学生行为准则允许实例涉及和不涉及违反政策的“非正式的过程”;专注于解决冲突,造成的伤害学生的行动(s),并恢复大学社区内和信任的关系。这个过程也可以调用代替或与活跃的和不活跃的制裁禁令。许多冲突解决服务的详细代码中的学生行为促进了学生冲突的专家。

学生冲突专家是本科或研究生工作人员分配由学生行为和社会责任(SCCR)来帮助学生解决冲突摄入的过程。他们要得到SCCR专业人员的培训和监督。

鼓励学生与学生行为和联系社会责任如果问题出现的行为过程。