学生的成功
学术事务的部门和学生助理副总裁成功建立伙伴关系学生成功开发校园范围内的协调方法。助理副总裁成功学生成功学生识别和分析风险和发展战略创新的方法来解决这些问题。此外,国家最佳实践分析了伊利诺斯州的适用性。特别是,这个职位:
- 合作伙伴与学生事务和其他校园地区在发展中解决方案
- 与教师密切合作成功和发展调整规划和协调教师与学生的成功
- 研究和分析数据来驱动成功学生主动性和通知校园社区对障碍学生成功
- 研究和分析国家最佳实践,认为适应解决独特的成功学生问题在伊利诺斯州
学生的成功定义反馈
的一部分reaccreditation高等教育委员会(HLC),伊利诺斯州正在进行质量计划(气)为学生成功开发校园范围内的框架。这个“气”的一部分,一个步骤是为伊利诺斯州开发学生成功的定义。在过去的一年里,校园里的几组一直在肩负着发展中国家和提供反馈草稿成功学生的定义。目前的草案的定义如下:
伊利诺斯州州立大学成功学生准备的学生为卡塔尔世界杯决赛日他们的当前和未来的学术、个人、公民,和职业生活和灌输ISU的核心价值观作为一个红雀铰接在大学的战略计划,教育∙∙提升连接。我们致力于一个公平、包容,访问,和社会学习共同体为所有学生和荣誉的学生带来的文化资本。我们承认我们的学生发展和将遇到生活和社会挑战,扩大学生成功的定义。我们确认这个工作也将发展以满足这些需求。学生的成功,尽管每个个体所特有的,是一个整体过程,包括变革经验,促进个人和专业成长内外的教室。
反馈和评论欢迎在这个定义从学生、老师,在所有部门和员工在伊利诺斯州。
建议成功网络——职业发展机会
职业发展模块将交付的建议成功网络。为了提供尽可能多的顾问的机会,三个不同的特别委员会的学术咨询委员会将形成交付这个专业发展,然后将内容转化为整个职业发展建议社区。每个特别委员会有不同时间的承诺和补偿。模块将从2022年的数字;见附件为初步计划,每个模块的描述,以及薪酬的细节。特设委员会申请将接受来自学术顾问以及那些工作直接关系到学术建议。学术顾问委员会将选择为每个特别委员会根据建议APLU理想的委员会成员。