面对隔离COVID-19前几个月大流行期间,家长寻求创造性的策略促进社会和情感学习和孩子在家里。
出现在2020年秋天,伊利诺斯州立大学的一项研究表明,明矾莎拉G卡塔尔世界杯决赛日erson博士”06通知家长对科学的支持工具让孩子练习同情心和社会技能:一个芭比娃娃。
“我们的研究提供了一些安慰父母,有很多方法让孩子练习社交技巧,即使他们不是以同样的方式与其他孩子互动,他们一般会“Gerson说,威尔士卡迪夫大学的发展心理学家。
Gerson研究第一作者,发表在《华尔街日报》人类神经科学前沿神经科学,用于第一次调查娃娃玩对孩子们的影响。研究人员使用无线神经成像技术监测大脑活动的33名儿童,4到8岁,因为他们玩洋娃娃。
Gerson和她的同事发现,玩偶游戏激活后颞上沟(pst)的大脑区域,允许孩子使用同理心和社会信息处理技能,即使在独自玩耍。研究人员观察到激活少得多的pst当孩子们单独与平板电脑。
“这建议我们,独自玩娃娃从事社会处理,让他们的实践这些社会技能,“Gerson说。
芭比娃娃的制造商美泰公司委托进行的研究来确定toy-launched超过60年前看来有利于儿童社会和情感学习。Gerson说,美泰官员尊重科学过程和理解结果可能不是他们期望什么。
“有方法让孩子练习社交技巧,甚至当他们不与其他孩子互动。”
是。莎拉Gerson
Gerson娃娃玩的研究很快就得到了国际媒体的关注《福布斯》到英国《每日邮报》。她获得了面试从南非到中国。
“我采访喜欢一周12种不同的广播电台,和不同杂志和播客,“Gerson说。”,但不同的人有不同的问题,而且它很有趣,人们从不同的角度。”
Gerson和她的同事们试图回答更多的问题相关的娃娃玩通过正在进行的研究。在这项研究的第二年,研究人员回顾视频参与者玩娃娃,发现儿童更多地谈论别人的思想和情感,被称为内部状态的语言(ISL),独自玩玩具时比独自在玩平板电脑游戏。
“它帮助培养他们练习这些技能当他们玩娃娃,“Gerson说。”,我们发现它实际上是与个体差异有关的大脑活动我们看到,所以我们认为,当孩子们从事更多的内部状态,这是当我们看到更多的大脑区域活动,社会处理。”
在未来几年,Gerson将扩大这项研究调查如果娃娃可以作为干预工具来提高孩子们的语言和大脑和社会处理。她还计划一个神经的多样性研究中,她和她的同事们将研究儿童的大脑活动与社会沟通的挑战当他们玩洋娃娃和平板电脑,独自在一起。
Gerson说,她正在努力整合社会学习theories-her研究专业技术上)到娃娃玩。
“我认为娃娃玩想象社会互动,“Gerson说。“所以社会互动如何帮助孩子,想象中的社会互动帮助孩子学习怎么样?认知能力所发挥作用?发挥作用大脑机制是什么?扮演的角色是什么社会线索?”
Gerson说探索这些问题可以帮助优化儿童学习和结果,无论是在正式学校设置和在家里。
“给孩子们大量的游戏可以帮助他们扩大他们的学习的机会,“Gerson说。
即使Gerson从卡迪夫学院心理学中心的人类发展科学,她和她的丈夫,发展心理学家罗斯博士Vanderwert,经常在家里父母继续观察他们三岁的女儿,佩内洛普。
“我女儿出生吧,这个研究第一次结束时,它是很有意思的,看着她与娃娃,“Gerson说。“我们得到了一个消息从我们的日托,佩内洛普是练习早期敏感他人安慰她的洋娃娃。
“佩内洛普说,‘哦,不,宝贝很伤心。和她的老师说,我们该怎么办呢?和佩内洛普·说,让它感觉更好。“所以,就像我们做什么在我们的研究。”
Gerson说她明白当父母对她的研究说,“咄。当然这是发生了什么。”
“但我们没有科学证据表明,这是发生在神经层面上,这是很酷的,”她说。
Gerson产生突破性的能力,国际知名的研究并不意外柯琳齐默尔曼博士,伊利诺斯州大学的心理学教授。卡塔尔世界杯决赛日作为一个晚辈,Gerson与齐默尔曼在元认知研究调查小学和高中学生是否高估或低估他们的学术能力基于学科的名誉。
“所有成功的标志确实早了莎拉,“齐默尔曼说。事实上,当写一封推荐信,齐默尔曼预言Gerson将最终成为一个部门的年轻校友的接受者的荣誉。
2022年10月14日,Gerson回到校园接受心理系的校友:职业生涯早期奖。她感谢指导老师,包括帕特里夏·贾维斯博士爱丽西娅•霍德和博士和齐默尔曼,她合著的一篇论文作为毕业之前骨的学者。
”在一个出版工作,这对我来说是非常激动人心的作为本科学生参与这一过程,看看它是如何工作的分析数据和编辑,把想法变成,“Gerson说。
一位初中老师的女儿也参加了伊利诺斯州,Gerson是与孩子在早期。但是她没有想象成为一个老师。Gerson回忆说,六分之一年级在西北芝加哥郊区长大,她喜欢帮助年幼的孩子保姆的家。
“我真的很喜欢孩子的好奇心和他们的快乐,他们的个性,他们缺乏抑制和机智,“Gerson说。“我认为这只是使我着迷,”这是如何发生的,它影响了什么?’”
最初决定主要在伊利诺斯州,Gerson的未来是凝固通过心理学入门,教贾维斯。
“我真的很喜欢我的入门课程,最终了解到,不是教孩子,我能了解孩子学习,我认为很有趣,”Gerson说。“我一直喜欢写作,我喜欢科学,我喜欢孩子们在学习;因此,它在这些领域的集成,是一个完美的适合我。”
“给孩子们大量的游戏可以帮助他们扩大他们的学习的机会。”
是。莎拉Gerson
大四之前的那个夏天,Gerson研究幼儿社会认知研究实习生在哈佛大学。她和她的同事实习生观察婴儿“*”来跟踪多久一个婴儿正在看一个事件来确定他们的理解。
“这是一个杰出的成就对于一个本科生,“齐默尔曼说。“我认为关键的见解,她拿走了,她想做的工作。”
Gerson马里兰大学拿到了博士学位前着陆唐德思协会的一位博士后,认知和行为在荷兰。工作后一年在苏格兰的圣安德鲁斯大学Gerson在2016年加入了卡迪夫大学教师,她教和研究在过去的七年。
她仍与伊利诺斯州与mentors-turned-colleagues通过关系,包括齐默尔曼。在会议上和他们联系过阅读彼此的出版物。齐默尔曼说,Gerson脱颖而出,因为她聪明进行实证实验研究基于理论。
在未来,Gerson希望她的研究成果可以应用于教室和临床设置。她已经开始工作与教师在威尔士和美国调查社会学习如何帮助克服社会和情感教育相关contexts-particularly赤字源于COVID-19大流行期间远程学习。
“我想有很多关于这样做基础科学,“Gerson说,“能够最终并连接它适用于儿童的实际生活。”
红雀嗡嗡声可以在Spotify,苹果播客,谷歌播客,亚马逊的音乐,钉箱机,或者无论你得到你的播客。记录每个事件在网上是可得到的Alumni.IllinoisState.edu/Podcast。
