教师

学生研究办公室与教师合作，推动学生在课堂内外的研究和创造性活动。有成功的故事要分享吗?向下滚动提交大喊!

支持教师研究导师

与本科生研究人员一起工作通常是教师最有价值的经历之一。良好的师徒关系需要共同的期望和定期的沟通。我们鼓励教师发展自己的指导理念，并与他们的学员建立指导协议。

什么是导师协议?

指导协议是一份“活文件”，你可以在监督学生的成长和发展时与他们一起重温。导师协议通常概述:

• 项目目标
• 会议时间和沟通偏好
• 法规遵循需求
• 学生技能发展和训练计划
• 评估计划或反馈计划
• 传播计划

请参阅以下关于导师协议的例子

• 威斯康星大学，卢旺达问题国际法庭
• 加州大学戴维斯分校
• 亚利桑那州立大学

有关教师或学生专业发展研讨会，请联系OSR:

• 使用cim的进入指导课程，教师讲习班帮助新的和有经验的研究导师提高他们的指导实践。主题包括:调整导师-学员期望;解决公平和包容问题;明确你的指导理念和计划，评估理解道德行为的培养;培养独立;保持有效沟通促进学员科研自我效能感促进专业发展;促进健康;提高文化意识。

• 学生研讨会(本科生或研究生研究人员)是基于cim的进入研究性课程。所有火鸟计划受助人都被邀请参加本学期和夏季提供的进入研究项目。

吉娜·亨特是训练有素的cim的进入辅导课程和进入研究课程。