教学策略咨询

教学策略咨询将包括一个或多个以下,根据教师的需要和时间约束:

1. 初次见面
   在最初的会议上,我们将要求你提供一个上下文的过程通过回答一些关于课程的问题,你的学生,你的教学。
   
   
2. 信息收集/研究时期(可选)
   通过课堂中心顾问将收集更多的信息访问,材料审查和/或相关文献的回顾。
   
   
3. 反馈阶段
   中心顾问将会见老师分享相关信息收集/的研究结果。
   
   
4. 操作阶段
   一旦你收到了我们的反馈,我们问,你确定一个“行动计划”,将我们的研究结果采取行动来丰富你的教学。

1. 自愿的
   只有教师可以要求协商。
   
   
2. 造型的
   中心综合业务的专业发展不是评估教学。顾问提供信息用于提高教学和学习。
   
   
3. 保密
   没有信息我们收集的协商过程将大学与任何人共享或超出没有教练的明示同意。要求,我们将提供一个字母记录一个讲师的努力提高教与学的质量在一个特定的课程教室,欢迎和讲师以任何方式使用这些信件他们认为适当的(除了他们的教学组合,如年度ASPT报告的一部分,等等),我们也很高兴这封信的副本发送给院长,椅子上,导师,或DFSC,但只有在教师的书面请求。
   
   
4. 及时的
   中心协调员将与感兴趣的教师为协商确定合适的时机。