中期聊天

期中考试聊天过程包括以下四个部分:

1. 初次见面
   • 在最初的会议上,我们将要求你告诉我们,你的学生,你的教学。
2. 教室参观
   聊天可能需要从20 - 45分钟,这取决于需要多长时间你学生中达成共识。在我们会见您的类(es)时,我们将要求学生回答标准问题:
   
   • 本课程帮助你学习的是什么方面?
   • 本课程的哪些方面抑制你的学习吗?
   • 您有什么建议吗,会增强你的学习在这门课吗?
   • 作为学生,你能改善你的学习这门课程吗?
   • 学生在群体,单独将考虑这些问题,最后,全班,以达成共识。通过达成共识,你可以更有信心反馈代表不仅仅是局外人的观点。
3. 反馈阶段
   不晚于一周后我们跟你的学生,我们将再次见面,审查的结果聊天,讨论策略变化,回答你的问题。我们将为你提供一份书面的总结记录我们的谈话和你的类。当然,我们也会很乐意帮助你思考反馈和适当的行动计划阶段。
   
   
4. 操作阶段
   为最好的结果,你会想要一个与你的学生后续会议,讨论反馈与你的类。
   
   研究表明,这次会议对提高学生的参与是至关重要的,动机,学习在课堂上。
   
   一个副产品是这个会议可以提高期末讲师评级。

1. 自愿的
   只有教师才能请求进行中期聊天与他们的类。
   
   
2. 造型的
   中心主持人不是在评价教学的业务。主持人只有在业务收集学生坦诚的反馈。
   一旦我们向老师提供这些信息,只有老师决定将如何使用它。
   
   
3. 保密
   一般来说,信息收集的结果中期聊天过程不会与别人分享,或大学以外,没有老师的表达同意。然而,中心的员工可能讨论教师的专业发展情况的目的,比如如何处理某些类型的反馈或建议可以支持老师的教学目标。
   
   我们将提供后续信总结的结果与每个类,我们的谈话和讲师欢迎您以任何方式使用这些信件他们认为适当的(除了他们的教学组合,如年度ASPT报告的一部分,等等)。
   
   我们很乐意把这封信的副本院长,椅子上,导师,或DFSC,但只有在教师的书面请求。
   
   
4. 及时的
   期中考试周学期5 - 10之间进行聊天。在这个学期的这个时候,学生和教师一般定居的常规类和一些作业已经完成和评估。另一方面,还是尽早在这个学期老师向全班作重大改变当他/她觉得这样做会提高学习。