Yojanna Cuenca-Carlino
教授
特殊教育
- 研究
会议进行
Cuenca-Carlino Y。琼斯烈性黑啤酒,S。& Kaczorowski, T。支持各级教师成长辅导计划(2019)
期刊文章
Kroesch, a . M。皮尔普斯,K。愉快的,C。、& Cuenca-Carlino y (2021年)。我们认为:为有学习障碍的学生开发好辩的写作技巧。阅读和写作的季度。1 - 16。https://doi.org/10.1080/10573569.2021.1970659
他是这家,S。Cuenca-Carlino, Y。& Gardiner-Walsh S。特殊教育教师准备教学紧急双语残疾学生。多个声音种族多样化的特殊学习者20.2 (2020)
Kroesch, a . M。Cuenca-Carlino, Y。哈特,L。波特,S。反,L。惠特利。,…。Lewis-Pratl, k (2019)。扮的角度跟踪教师和博士生包含在指导和职业发展。Gauisus:选择奖学金在伊利诺斯州州立大学的教学和学习卡塔尔世界杯决赛日。
演讲
愉快、C。Kroesch, a . M。、& Cuenca-Carlino y(2020年2月)。我们认为:为有学习障碍的学生开发好辩的写作技巧。表示问题和答案在特殊儿童委员会(CEC) 2020年年会&世博会。波特兰,或。
Cuenca-Carlino Y。、Jones-Bock年代。Kaczorowski, T。、Gardiner-Walsh年代。Kroesch, a . M。;Lewis-Pratl, K。诺顿,。&哈特,l .(2019年6月)。增长:初始化一个正式的教师辅导计划。教学教授会议上表示,新奥尔良,洛杉矶。
建模反思性和批判性思维技能:旅程开始了。。一年一度的大学教学研讨会。卡塔尔世界杯决赛日伊利诺斯州州立大学。(2018)
2021 - 05 - 17 - t12:17:13.67 07:00
2021年