培训教育教学实践的成功(tipp)是一个系列专业学习模块设计的高等教育教师在职业技术教育。模块提供循证实践的概述,加强教学和学习。tipp的终极目标是导致劳动力有所准备。通过tipp,每个老师都可以通过学习模块和构造一个通用设计的学习(UDL)框架的教学注入土壤策略,不同的学习者。
教育者可以以各种方式参与tipp:单独在自己的节奏,协作和一群同龄人,和/或通过参与促进专业学习课程。tipp内容分为四个1.5小时会议安置在我们大学LMS股本。会话是互动,为应用提供实践活动新知识的方式具体参与者的上下文。
tipp跨越主题相关的学习条件、课程、教学、评估,并关注以下学习目标:
- 创建最优学习的条件在一个公平和有效的学习环境。
- 设计一个访问课程拥抱学习者可变性。
- 应用教学实践,都是严格的和相关的增加学生参与
- 用平衡的评估和反馈系统通知教学和学习。
满足你tipp指导教练:
莎娜希普曼是20年教育家关注股票和整个学习者的经验。她最近花了六年与美国研究协会,在那里她协助国家、州和地方教育机构与循证实践的实现,支持学习者的学术、社会和情感发展。她还担任的社会和情感学习项目领导中心的老师和领导。之前,莎娜提供技术援助相关的课程,教学和评估持续改进教练和内容为伊利诺斯州教育委员会专家。她教的时代水平,目前喜欢她作为一个成人教育提供者的角色。莎娜的目标是支持所有年龄段的学习者的个人成长通过发展最佳的学习环境。电子邮件:
2023财政年度tipp Spring队列:
参加2023年春季tipp队列通过三个虚拟“tipp星期二”会议。
5月2日:设计一个可访问的课程包含学习者的变化。
5月8日:应用与教学实践,确保严格和相关性。
5月15日:使用一个平衡的评估和反馈系统通知教学和学习。
报名参加你在今天的2023年春季tipp队列!
从tipp参与者:
“tipp提供工具、资源和服务,帮助合作伙伴建立一个工作能力协作、文化反思,探究,解决问题,和改进对公平的结果。它侧重于技术和自适应的品质系统的改革,我认为是必要的转型变革。”
大卫·埃利斯
焊接教练
杜佩奇学院
“我的主要重点是减少创伤的影响在教育经验。我试图让学生把重点放在综合经验而不是试图跳过篱笆。”
RN Jennifer Charles-Ajao MSN
护理教师
伊利诺斯州西南大学
”内容是用一种清晰简洁的口吻很迷人。”
“相关资源好。”“活动参与反射包。”
“物质是发人深省的,允许读者最大化他们的反思性实践技能教学实践。”
