文档
提供给SAAS的文件被认为是私有的，将被用于明确的目的，即根据法律建立保护，确定适当的补救措施，并确保这些补救措施的有效实施。所有提供的信息将受到保护，防止他人滥用。
学生负责支付核实残疾和/或医疗/心理健康状况所需的任何评估费用。
所提供的文件应该是输入在提供者的信笺抬头上，过时的而且签署由提供者提供。
个性化教育计划(iep)或504计划可能不会被视为残疾和/或医疗/精神健康状况文件的充分来源，无法根据《美国残疾人法》(ADA)提供合理的住宿。
一般的问题
- 学习障碍
全面的心理教育评估是有帮助的．其他形式的文件也可以接受。鼓励目前持有文档的学生向SAAS提供文档，并讨论是否需要额外的文档。
对于被诊断为有学习障碍并要求住宿的学生，应提交以下信息:
- 诊断
- 评估单元(带分数)，包括:
- 资质/认知测试
- 个人学业成绩测验
- 信息处理测验
- 临床总结:了解评估者如何排除学术问题的其他解释，评估分数模式如何反映学习障碍的存在，学习障碍如何构成学习或其他主要生活活动的实质性限制，学习受到学习障碍影响的程度，以及建议的具体调整的合理性是有帮助的。
包括任何与支持学生有关的额外信息;这可能包括作为测试完成结果的附加诊断。
- 注意缺陷障碍
全面的心理评估是有帮助的。其他形式的文件也可以接受。鼓励目前持有文档的学生提供文档，并联系SAAS讨论是否需要额外的文档。
对于被诊断患有多动症并要求住宿的学生，应提交以下信息:
- 确定一个具体的，目前的诊断，注明原始诊断日期、频率和个人症状的严重程度。
- 描述学生的诊断影响/限制学生在高等教育环境．
- 为具体的住宿提供建议，并提供解释和支持。
- 药物和任何重要的副作用要注意，如果适用。
- 如果可以，评估电池结果
包括任何与支持学生有关的额外信息;这可能包括作为测试完成结果的附加诊断。
- 聋人/重听
要获得服务，必须提供由认证听力学家提供的最近的听力学文件:
- 确定一个具体的，目前的诊断，注明原始诊断日期、频率和个人症状的严重程度。
- 描述学生的诊断影响/限制学生在高等教育环境．
- 为具体的住宿提供建议，并提供解释和支持。
- 药物和任何重要的副作用要注意，如果适用。
- 视觉，身体，医学残疾
学生必须提供医疗保健提供者的文件:
- 确定一个具体的，目前的诊断，注明原始诊断日期、频率和个人症状的严重程度。
- 描述学生的诊断影响/限制学生在高等教育环境．
- 为具体的住宿提供建议，并提供解释和支持。
- 药物和任何重要的副作用要注意，如果适用。
- 心理健康状况
学生必须提供他们的精神卫生保健提供者的文件:
- 确定一个具体的，目前的诊断，注明原始诊断日期、频率和个人症状的严重程度。
- 描述学生的诊断影响/限制学生在高等教育环境．
- 为具体的住宿提供建议，并提供解释和支持。
- 药物和任何重要的副作用要注意，如果适用。
- 阿斯伯格综合症/自闭症谱系
学生必须提供他们的教育机构或医疗保健提供者的文件:
- 确定一个具体的，目前的诊断，注明原始诊断日期、频率和个人症状的严重程度。
- 描述学生的诊断影响/限制学生在高等教育环境．
- 为具体的住宿提供建议，并提供解释和支持。
- 药物和任何重要的副作用要注意，如果适用。
- 任何其他信息，将有助于SAAS协助学生在高等教育设置。