家长及家庭资源
我们知道您可能对您的学生向高等教育的过渡有疑问和担忧。我们希望在查看了以下信息后，您对您的学生在伊利诺斯州立大学得到妥善处理充满信心。
有用的信息
对于残疾学生的父母来说，从高中到大学的过渡可能是一段艰难的时期。到目前为止，你一直被要求在他们的学术生活中发挥重要作用。我们要求您通过以下步骤帮助您的学生为大学经历做好准备:
- 帮助学生了解他们的残疾和住宿历史
- 确保学生理解并能够有效地沟通他们的需求、优势、兴趣和挑战
- 让学生有机会练习陈述他们的需求和提出相关的问题
我们相信，采取这些步骤将有助于学生成为一个有能力的自我倡导者，并为到达大学后与教职员工的满意经历铺平道路。
保密
认识到家长对学生的学术经历有很高的兴趣，我们鼓励学生与您保持开放的对话。然而，公开的对话必须在学生和他们的父母之间进行，因为SAAS的工作人员必须遵循《家庭教育权利和隐私法案》(FERPA)中的指导。如果家长希望就学生的住宿记录与协调员交谈，学生必须出席谈话。
K-12和高等教育机构的区别
k - 12
- 这个学生是通过评估确定的。
- 评估由学校人员提供。
- 在家长的参与下，为学生确定合适的课程。
- 个体化教育计划(IEP)是为学生制定目标而编写的。
- 举行多学科会议(MDC)来评估学生的进步。
- 学生有权免费接受适当的公共教育。
高等教育机构
- 学生必须向残疾服务办公室自我证明。
- 学生必须提供残疾和/或医疗/精神健康状况的证明文件．从K-12毕业的IEP/504不能继续接受高等教育，但可以作为很好的补充文件。
- 住宿条件视具体情况而定。
- 学生要对自己的成功或失败负责。
- 学生有平等进入大学的权利。
- 学生有责任管理他们的教育进程。