教育奖学金

好协议赋予合同成立于1987年,帮助学生完成他们的教育目标。莫林·布雷迪67年创造了这个基金,促进和加强现代科技在教育开发概念,今天在教师教育的前沿。布雷迪命名这个基金为了纪念她的母亲和她的家人的起源、好协议阿伯丁镇的座右铭,苏格兰。

• 数量:600
• 可再生能源:不
• (即:不
• 建议:1。从教师ISU的一员或专业人员是必需的。
• 类:本科或研究生
• 主要:教师教育
• 偏好:使用新兴技术的职业目标通过教学和/或研究教育发展

吉恩·m . Borg捐赠奖学金让·m . Borg成立于2008年的50来表达感谢伊利诺斯州立大学的教育她收到并支持未来学生成为优秀教师。卡塔尔世界杯决赛日

她的母亲,玛丽Borg,敦促让上大学,所以她在伊利诺斯州师范大学录取(ISNU)。而在ISNU简在纳尔逊•史密斯和音像部门也擅长她的作品在生物科学系。她的年龄与生物科学部门作为一个学生,她正在对动物和植物的爱她决定创建这个奖学金。她获得了学位教育和在Momence教初中,勒罗伊,布卢明顿。Borg之后赢得了她的硕士学位顾问在1962年和一个高级顾问证书教育1967年,伊利诺斯州,伊利诺伊大学的。从1962年到72年,她担任学校辅导员对学生在香槟。20多年的职业生涯中,琼是一个在南佛罗里达大学的教员。Borg了解教育的重要性从她母亲和很清楚需要好老师。

• 数量:1000
• 可再生能源:不
• (即:不
• 论文:请描述你承诺教授在生物科学领域和参与社区和/或校园服务。请限制你回应不超过500个单词。
• 清单:展示参与社区和/或校园服务
• 建议:1。
• 累计平均绩点:3.0
• 类:大三或大四的学生
• 专业:生物科学
• 偏好:计划教生物科学

1929届捐赠奖学金成立于1986年为学生提供一个捐赠奖学金在伊利诺斯州教师教育。这个奖学金是四个捐赠基金由学院的毕业生在1929年和1937年之间。伊利诺斯州是骄傲的机会由奖学金支持教学的重要性。

• 数量:500
• 可再生能源:不
• (即:不
• 论文:请描述你的愿望和计划进入教学工作。请限制你回应不超过500个单词。
• 累计平均绩点:3.0
• 类:本科或第二学士
• 主要:教师教育
• 偏好:进入教学工作计划

戈登·科普兰捐赠奖学金被家人和朋友在内存中创建于1991年的戈登·科普兰鼓励和表彰杰出学生教的计划。科普兰曾是学院的系主任。

• 数量:1800
• 可再生能源:不
• (即:是的
• 清单:必须积极参加课外活动
• 累计平均绩点:3.0
• 小类:
• 专业:教育

拉里和芭芭拉Efaw捐赠奖学金由大卫和Dana Efaw成立于2004年的愿望,尊重大卫的父母,他们在伊利诺斯州师范大学学生,当他们遇到了1954年。2004年圣诞节期间Efaws很惊讶当他们得知大卫和Dana建立了这个奖学金以他们的名义。拉里。1956年在商业教育取得了学士,1959年他的硕士学位教育。他被选为班长和命名为杰出的高级。芭芭拉在1959年获得学士教育,积极参与许多活动,其中大学啦啦队。拉里和芭芭拉了生活致力于教育和保持他们对母校的爱。拉里在2010年9月去世了。

• 数量:1400
• 可再生能源:不
• (即:是的
• 论文:请描述你想要成为一名教师,你在伊利诺斯州大学积极参与学生活动。卡塔尔世界杯决赛日请限制你回应不超过500个单词。
• 清单:伊利诺斯州州立大学积极参与学生活动卡塔尔世界杯决赛日
• 建议:1。
• 累计平均绩点:3.0
• 类:初级或高级
• 主要:幼儿教育、小学教育、中等教育水平,或商业教育
• 偏好:完全或部分时间

唐纳德和格洛丽亚舍捐赠奖学金成立于2012年埃克隆家的儿子,大卫和他的家人,迈克尔和他的兄弟姐妹们一起,朱莉(Schmitt),芭芭拉(Marella),和他们的家庭,与愿望,尊重他们的父母在他们结婚60周年纪念日。埃克隆家是诺克斯维尔高中毕业的,都是优秀毕业生的类;他在1947年和1948年她毕业。因为他们优秀毕业生,他们每个人都收到了参加伊利诺斯州师范大学国家奖学金。Donald和格洛丽亚舍捐赠奖学金的目的是为了纪念在伊利诺斯州埃克隆家和他们的教育(师范)大学永久,同时为学生提供金融学术支持计划成为教师。

• 数量:1000
• 可再生能源:不
• (即:不
• 清单:演示应该参与社区学院或大学通过参与俱乐部或者体育活动,和/或其他志愿活动
• 累计平均绩点:3.0
• 班:大二,大三,大四
• 主要:教师教育
• 偏好:全职
• 额外的偏好:进入教学专业毕业后的计划。

了大厅的朋友,1961级,赋予教学奖学金成立于2009年由一群联系校友称自己为下跌大厅的朋友。奖学金的目的是为学生提供财政援助计划进入教育领域,成为教师。它也作为一个持久的遗产和集团在伊利诺斯州立大学的信念的象征卓越教育的承诺。卡塔尔世界杯决赛日这群毕业生都生活在了大厅在伊利诺斯州师范大学的学生。他们都获得了大学学位教育和毕业后进入教学领域。了大厅的朋友保持密切沟通彼此毕业以来,并返回校园每年八月的团聚。

• 数量:1000
• 可再生能源:不
• (即:不
• 清单:服务伊利诺斯州立大学通过领导和/或卡塔尔世界杯决赛日参与校园活动
• 推荐:两个。来自伊利诺卡塔尔世界杯决赛日斯州州立大学教师熟悉你的承诺成为一个大学老师和参与活动。
• 累计平均绩点:3.2
• 类:大三或大四的学生,已经完成了他们的大一、大二年伊利诺斯州州立大学卡塔尔世界杯决赛日
• 主要:教师教育
• 偏好:全职
• 额外的偏好:计划成为一名教师
• 额外的偏好:所有条件相同的情况下,优先考虑女性申请人

Glynn-Bowlby未来老师捐赠奖学金是由卡罗尔·鲍比格林和特里·格林为了纪念他们的父母,像他们一样,是伊利诺斯州师范大学毕业生。

总的来说,伊利诺斯州的家庭毕业生教会了100多年。卡罗是1962届毕业生,学士在特殊教育。特里与数学学士1957届毕业生。维多利亚鲍比,卡罗尔的母亲,在1965年获得学士和继续教在爱荷华州只有一间教室的学校上课。特里的母亲,玛丽。格林,1959年获得学士和他的父亲,将格林,1932年获得学士和硕士学位1951人。爱丽丝和玛丽将在山丘Gordo职业生涯的开始,他们还教在单间的学校。

• 数量:2000
• 可再生能源:是的,取决于平均绩点
• (即:是的
• 论文:请描述你想要成为一名教师,你致力于社区服务和教学工作。请限制你回应不超过500个单词。
• 清单:致力于社区服务
• 平均绩点:3.0前一年累计
• 类:初级或高级
• 主要:特殊教育、幼儿教育、小学教育、数学教育
• 偏好:全职

约翰·t·Goeldi未来博士老师捐赠奖学金于1998年开发的学生1997 - 98执行董事会伊利诺斯州州立大学的学生教育协会认识到他们的教师顾问,约翰·t·Goeldi。卡塔尔世界杯决赛日约翰是老师关心他的学生,未来的教育。他担任教授在学校的教学和学习(以前的课程和教学)和临床经验和认证流程主任7年。他许多未来的教师提供支持和指导,这奖学金创立承认他宝贵的贡献和奉献的组织。

• 数量:1000
• 可再生能源:不
• (即:不
• 累计平均绩点:2.8
• 班:大二,大三,大四
• 主要:教师教育
• 偏好:伊利诺斯州州立大学的学生教育协会的成员,积极至少连续两个学期卡塔尔世界杯决赛日
• 额外的偏好:伊利诺斯州教育协会会员,全国教育协会
• 额外的偏好:毕业后打算教
• 额外的偏好:必须签署验证从学生教育协会主席

Greenebaum纪念基金是为纪念伊丽莎白c . Greenebaum海伦·雅各Greenebaum和亨利·e·Greenebaum。

芝加哥成立由伊丽莎白·c·Greenebaum协助学生学习成为教师,但是谁不可以负担得起大学学费。伊丽莎白出生于1915年4月1日。她的弟弟亨利生于1924年11月24日。都结婚了。他们是雅各的独生子女和海伦Greenebaum庞蒂亚克,家族伊利诺斯州储蓄银行。伊丽莎白于1937年毕业于芝加哥大学和亨利在1947年从西北。伊丽莎白搬回庞蒂亚克追求硕士学位在伊利诺斯州师范大学儿童早期教育和她的梦想成为一名教师。她的计划改变她的责任帮助年迈的父母在维持家庭和银行。亨利继续他在爱荷华大学的教育,而伊丽莎白仍在庞蒂亚克。1947年初,他们的父亲去世后,离开伊丽莎白和亨利家族银行,以及照顾他们的妈妈。 Later, the family bank was voluntarily liquidated, with Elisabeth serving as trustee. Elisabeth, Henry, and Helen moved to Evanston, where Henry resided while studying at Northwestern.

亨利成为全球旅行和收集许多不同的对象,包括东方文物、雕塑、欧洲绘画、签名、广告、艺术品、书籍和硬币。他花费了大量的时间去管理集合。他买卖许多通过拍卖物品。伊丽莎白是一个非常聪明的人,保守她的衣服,言论和信仰;谦逊的;有礼貌的;善良的;自给自足;和保留。亨利,在许多方面,完美的与伊丽莎白。 He was also very intelligent, but was more outgoing and outspoken. Henry is said to be the kind of person who did not suffer fools easily. As Henry traveled and maintained his various antique and painting collections, Elisabeth maintained her and Henry's investments and ran the household. When Henry died in 2007, Elisabeth was 92 years old and quite frail. Personnel at the Bristol Condominium where she lived recall Elisabeth walking through the snow and slush to the grocery store with her two-wheeled cart. She would waive off all of their efforts of assistance and go about her business. She was a favorite of everyone who knew her and she remained mentally sharp up until she passed away. In establishing the trust for Illinois State students, Elisabeth had always contemplated making various charitable organizations the beneficiaries of her estate. Because she and Henry, Illinois residents all of their lives, had benefitted so much from their ancestors who had immigrated to and so clearly succeeded in Illinois, Illinois State University was her choice.

• 数量:1000 - 12000美元
• 可再生能源:视合同类型和平均绩点。招聘激励奖是不可再生。
• (即:是的
• 论文:请解释意味着什么你在伊利诺斯州大学学习教师教育和影响你希望让你未来的学生毕业后。卡塔尔世界杯决赛日请限制你回应不超过500个单词。
• 为学生累计平均绩点:3.0 /转移;3.5高中新生
• 类:目前新承认或登记
• 主要:教师教育
• 偏好:不超过一个从一个社区

这个奖学金是建立在爱的记忆露丝·m·古德温的丈夫比尔,和家人。比尔和露丝•古德温结婚51年之前她在2000年通过。露丝绿色古德温是伊利诺斯州师范大学1943届毕业生,获得农村教育和基础教育学位。她开始她的教学生涯Mazon附近的一间学校,伊利诺斯州。此外,她教四年级在普林斯顿大学,伊利诺斯州五年了,紧随其后的是一个漫长而杰出的职业生涯在威尔明顿,伊利诺斯州的学校。在她的职业生涯中,她抚摸着数百名学生的生命。

这个奖学金也作为对古德温的状态作为一个传统家庭的伊利诺斯州。露丝代表一个的古德温家族的三代人在伊利诺斯州学习教育。

• (即:不
• 累计平均绩点:2.5
• 小类:
• 主要:教师教育
• 偏好:学生在60481年与家庭地址邮政编码
• 额外的偏好:应该在伊利诺斯州大学完成30或更多的时间卡塔尔世界杯决赛日

玛丽礁,并赋予这个奖学金,以确保农村社区的传统和遗产的学生有机会接受教育通过示范项目航天大学提供教育的大学。他们希望关注招生ISU教育专业教育反映了他们的激情,和老师准备和ISU的影响对他们的生活作为教育者和管理者。

• (即:是的
• 累计平均绩点:3.0
• 专业:教育
• 偏好:学生从农村社区和周围的麦克莱恩县
• 额外的偏好:如果没有候选人在初始偏好,考虑候选人单位5或87地区

迈克尔·a·亨德森Lorber-Stella诉μ一章,Kappaδπ奖学金奖基金会成立于2009年由Kappaδε,Kappaδπ,和朋友的斯特拉·亨德森鼓励成员亩一章,Kappaδπ,思考如何实现荣誉学会忠诚于人类的理想,科学、服务、和劳动实践作为一个教育家。

在1940年代,Stella诉亨德森纪念奖是通过礼物Kappaδε,Kappaδπ,斯特拉·亨德森和朋友,是一个女校友,大学教师。她的许多领域的贡献到伊利诺斯州的教育哲学。该奖项创立奖学金主要为研究生学术奖励,但最终扩大到包括高分本科生。在随后几年,在1990年代末和2000年代初,辅导员奖荣誉被添加到流程富兰克林·g·刘易斯担任辅导员μ章从1975年到1995年。2009年,该奖项是重命名为最近的和长期的顾问μ章,名誉教授Michael a . Lorber曾在这个作为顾问14年(1995 - 2009)。Lorber教会学校的教学和学习课程和教学)(原部门从1970年到2009年。1980年,他从无线电器材公司获得一笔赠款,用于启动教育学院微机实验室。他后来担任实验室主任从1980 - 87。2003年,迈克尔被要求协调替代路线二级认证项目,直到2009年他执导。在他的任期内Lorber协调员的中等教育区和协调员的硕士和博士课程。

• 数量:1500
• 可再生能源:不
• (即:不
• 论文:请描述你参与的μChapter-Kappaδπ伊利诺斯州州立大学并讨论如何更好的你成为一个老师。卡塔尔世界杯决赛日另外,请讨论你未来的目标和教育理想。
• 类:本科、研究生
• 主要:教师教育
• 偏好:μ章应该活跃成员,Kappaδπ,伊利诺斯州州立大学。卡塔尔世界杯决赛日如果没有成员提交的应用程序,或者如果一个非会员提交一篇文章明显优于μ章成员提交的,奖学金可以奖
• 额外的偏好:计划成为一名教育工作者在教学职业

凯瑟琳McGorray捐赠奖学金成立于1990年通过凯瑟琳McGorray遗嘱遗赠。她是一位伊利诺斯州师范大学1892届毕业生,后来她的母校当教员。

• 数量:500
• 可再生能源:不
• (即:是的
• 建议:1。应该证明候选人的承诺作为一个老师。
• 类:本科或第二学士
• 主要:老师准备程序

诺曼·e·奥尔捐赠奖学金基金成立于2011年通过礼物的诺曼·e·奥尔。奥尔布卢明顿附近的一个农场上长大,高中毕业后在当地行业工作,直到1951年受命于活跃的兵役。他于1953年出院,回到家乡参加伊利诺斯州师范大学。在ISNU时,他收到了奖学金,并于1960年毕业。毕业后一段时间,或者是商业教育老师,直到重新服兵役作为装甲人员,1982年退休的上校军衔的军官。在他的军事生涯中,他担任坦克指挥官在朝鲜和越南。1982年,奥尔雇佣一个H&R Block在税务顾问。之后,他成为了沃尔顿堡海滩城市经理,他服役15年。他还非常活跃的麋鹿沃尔顿堡海滩小屋,假设在本地和全国范围内的显著位置。或者是一个致力于卓越的人在他所做的一切。 His gift of a scholarship continues his honorable work by assisting Illinois State students in the same way he benefited during his college career.

• 数量:800
• 可再生能源:不
• (即:是的
• 累计平均绩点:3.0
• 类:大三或大四的学生
• 主要:教师教育
• 偏好:计划成为一个老师
• 额外的偏好:表现出浓厚的兴趣在教育职业
• 额外的偏好:所有条件相同的情况下,优先考虑一个学生计划服务,服务,或在美国军队服役

雷蒙德Rogina和黛安·卡伦市长奖学金成立于2021年的圣查尔斯和他的妻子,这两个职业教育工作者。资助自己的教育和想帮助支持一个高中生谁想参加伊利诺斯州立大学从事教育。卡塔尔世界杯决赛日奖学金为学生提供财政援助满足下面列出的某些标准。

• 数量:2000
• 可再生能源:不
• (即:是的
• 平均绩点:3.0(4.0级)累积HS GPA或者4.0(5.0级)
• 类:新生
• 主要:教师教育
• 偏好:新生圣查尔斯东高中毕业打算成为一名教师

海伦·k·瑞恩捐赠奖学金成立于1985年,由瑞安贡献收到的很多朋友。瑞安是伊利诺斯州师范大学的研究生,非常通过伊利诺斯州教育协会参与领导活动。她去世的时候,她是总统的伊利诺斯州师范大学校友会。

• 数量:500
• 可再生能源:不
• (即:是的
• 类:大三或大四的学生
• 主要:教师教育
• 偏好:伊利诺斯州的居民

拉里和帕特丽夏(Hunkler) Stagen赋予教学奖学金由两个伊利诺斯州成立于2008年的毕业生:帕特丽夏(Hunkler), 1961年小学教育毕业生,和拉里•Stagen研究生英语,演讲,和新闻。他们决定“让爱传出去”,鼓励其他人在教学领域,这样他们会帮助别人实现他们的潜力,更有效率和有意义的生活。帕特和拉里也在内存中创建了这个奖学金的她的父母,米尔德里德和雷Hunkler,露丝和她的祖父母,和约翰Hunkler。拉里和帕特丽夏获得硕士学位教育,和它们之间都承诺60多年的服务领域。帕特在北京教与史密斯C.B. 32年学校作为一个三年级的老师。拉里在华盛顿高中教英文了四年,然后进入指导部。两年后,他成为了主管的指导和额外的27年的那个位置。

• 数量:2000
• 可再生能源:不
• (即:是的
• 论文:请描述你为什么热爱教育教学和解释你的承诺一个职业在这个领域将影响未来几代人。请限制你回应不超过500个单词。
• 推荐:两个。
• 类:新生或美国高年级学生
• 专业:教育
• 偏好:强烈的兴趣的老师作为职业生涯
• 额外的偏好:所有条件相同的情况下,优先考虑学生蓝岭(农民城市)的毕业生,鹿Creek-Mackinaw,东皮若亚,或者华盛顿高中

鲍曼家伙禀赋最初建立限制基金于2004年在伊利诺斯州州立大学的荣誉主席,鲍曼。卡塔尔世界杯决赛日81年81年2012年,约翰和Therese里加斯永久赋予鲍曼研究员基金的赞颂艾尔·鲍曼的遗产,他宣布退役。程序的核心价值观与教育学院的民主理想的实现,特别强调多元化的价值观,平等教育通过反射和领导方式创新,以及个人和共同责任。

鲍曼成为伊利诺斯州的2004年第17届总统,之后一年担任临时总统。在鲍曼的领导下,伊利诺斯州变成了首选公立大学,连续七年排名前100名的公立大学在全国的质量和价值,根据吉卜林的个人Financemagazine。鲍曼担任总统期间,伊利诺斯州达到历史高位在新生平均(24.3),freshman-to-sophomore保留率(85%)和标准衡量毕业率(70.4%)。大学还建造了一个5000万美元的学生健身中心/麦考密克大厅,打开一个新的校友中心,翻新许多教室建筑和完全重建六个学生宿舍。鲍曼也启动了大学的第一个公共/私人学生住房合作,导致了900个床位,民营、学生公寓建在程式化的土地。

鲍曼收到学士学位从奥古斯塔纳学院言语病理学和语言语音病理学硕士学位从东伊利诺斯州大学。他选择了伊利诺斯州大学的伊利诺大学就读研究生,完成言语听觉科学博士学位。

鲍曼是员工语言病理学家在丹维尔的退伍军人管理医院之前,1978年加入伊利诺斯州当教员的言语病理学和听力。1994年,他被任命为部门的主席,八年的位置,同时也担任主任唐氏综合症语言诊所和继续教一门课程每学期。

• 数量:500
• 可再生能源:不
• (即:不
• 主要:教师教育

莎拉·黑兹尔巴克捐赠奖学金荣誉莎拉·黑兹尔巴克成立于1999年,是居民Waynesville并出席Waynesville乡镇高中。她参加了伊利诺斯州师范大学并获得了1914年1月为二年级老师的证书。

• 数量:1800
• 可再生能源:不
• (即:不
• 累计平均绩点:2.8
• 类:本科,接受或登记
• 专业:教育学院
• 额外的偏好:优先考虑候选人是由至少一个孤儿父母或抚养的孩子

1932届捐赠奖学金成立于1982年,当时的1932届毕业50团聚。所有类成员被邀请为该基金的目的赋予教师教育奖学金。大学提供的奖学金是在1987年春天55周年聚会的类。

• 数量:500
• 可再生能源:不
• (即:不
• 论文:请描述你计划从事教学和参与校园活动。解释为什么你认为重要的是从事校园社区。请限制你回应不超过500个单词。
• 清单:请列出你在伊利诺斯州参与校园活动
• 推荐:伊利诺斯州的专业人员。
• 累计平均绩点:3.0
• 类:本科或第二学士
• 专业:教育学院
• 偏好:全职
• 额外的偏好:教学规划职业生涯
• 额外的偏好:候选人必须积极参加校园活动

1934届捐赠奖学金慷慨地跟随的脚步,1929年和1932年的类赋予教师教育奖学金。基金会成立于1987年,是第一个学生在1989年庆祝中巴建交55周年的类。

• 数量:500
• 可再生能源:不
• (即:不
• 论文:请描述你计划从事教学和解释你的参与校园活动增强了伊利诺斯州大学的学习经历。卡塔尔世界杯决赛日请限制你回应不超过500个单词。
• 清单:请列出你在伊利诺斯州参与校园活动
• 推荐:伊利诺斯州的专业人员。
• 累计平均绩点:3.0
• 类:本科或第二学士
• 专业:教育学院
• 偏好:全职
• 额外的偏好:教学规划职业生涯
• 额外的偏好:必须积极参加校园活动

1937届捐赠奖学金成立于1990年在教师教育赋予奖学金。教育学院荣誉1937级的奉献的未来教师教育通过这个奖学金。

• 数量:1250
• 可再生能源:不
• (即:不
• 论文:请描述你计划从事教学和你认为你如何参与校园活动更好的你准备成为一名教师。请限制你回应不超过500个单词。
• 清单:请列出你在伊利诺斯州参与校园活动
• 推荐:伊利诺斯州的专业人员。
• 累计平均绩点:3.0
• 类:本科或第二学士
• 专业:教育学院
• 偏好:全职
• 额外的偏好:教学规划职业生涯
• 额外的偏好:必须积极参加校园活动

沃伦·f·克雷格是一个教育工作者和教师,支出的大部分职业生涯第五单元区(正常IL)和退休作为第一个阅读协调员。沃伦和他的妻子Joybelle坚信在教育、平等、和文化多样性。他们许多ISU国际学生的寄宿家庭后,他从教学岗位上退休。2022世界杯播出时间沃伦在Fairbury“出生和长大,伊利诺斯州。Fairbury高毕业后,他跟随父亲的脚步,在伊利诺斯州师范大学录取。他的研究被打断了二战,但是在他的军队服务作为药剂师在阿留申群岛的伴侣他回到ISNU完成学士学位。后来他从伊利诺伊大学获得了硕士。沃伦在2015年去世,享年94岁。

• 数量:1000
• 可再生能源:是的
• (即:是的
• 累计平均绩点:3.0
• 类:任何
• 专业:教育
• 偏好:学生家庭住址在利文斯顿县

霍华德•保罗和Eithal汉森咖喱捐赠奖学金Eithal汉森咖喱成立于2002年。这个奖学金荣誉的职业教育工作者和教学。霍华德和Eithal咖喱都是伊利诺斯州大学的毕业生和多年教学和管理。卡塔尔世界杯决赛日他们的教育哲学是:“有爱孩子和爱教学如果想成为一个专门的和成功的老师!”

• 数额:
• 可再生能源:不
• (即:是的
• 累计平均绩点:3.0
• 班:大二,大三,大四
• 专业:教育学院
• 偏好:教幼儿园到八年级的计划。

查尔斯DeGarmo学者赋予奖学金年度基金成立于1993年,由莎莉Pancrazio学院院长,作为研究生和本科生竞争奖学金的大学。奖学金是查尔斯DeGarmo命名的,他是一个优秀学生(1870 - 73),老师和校长的文法学校(1876 - 83)。之后,他成为了一个教授现代语言和阅读(1886 - 90)。1972年,教育和心理学大楼被命名为DeGarmo霍尔在他的荣誉。他认为每个孩子都应该有学习动机和机会,他或她的教育发展到他或她的能力和情况允许时。

• 数量:2000
• 可再生能源:不
• (即:不
• 平均绩点:3.50累积UG;3.75累积研究生
• 类:本科或研究生
• 专业:教育学院
• 偏好:一个强有力的承诺/教育事业
• 额外的偏好:重要工作在教育学院完成计划(90 +本科小时;50%的毕业生工作)

查尔斯DeGarmo学者赋予奖学金,在内存中建立了凯西《麦哲伦号,《星际迷航》的粉丝组织共同创办。她1975年毕业于伊利诺斯州立大学特殊卡塔尔世界杯决赛日教育学位。《勇敢的战斗后去世,享年51淋巴瘤和后脑部肿瘤。称为培养教师和教育诊断医生,她所做的一切都是在帮助别人的精神。《镜是一个终生的《星际迷航》的粉丝,她根据生活中理想显示:很好,尊重你自己,并给那些需要你的帮助。

• 数量:1000
• 可再生能源:不
• (即:不
• 主要:教师教育

伊芙琳·汉森Durdin-Hazel汉森奖学金于1999年建立了伊芙琳汉森Durdin提供援助寻求成为教师、学生,淡褐色汉森,纪念她的母亲。伊芙琳Durdin开始她的教学生涯合同教在南达科塔州在1936年农村。后不久,在伊利诺斯州师范大学参加暑期学校(ISNU),她获得了两年的证书,使她能够教在伊利诺斯州。1946年,她获得了小学教育学位ISNU和继续教小学的美术老师在罗克福德学校系统25年了。

• 数量:2000
• 可再生能源:不
• (即:是的
• 平均绩点:2.8高中
• 班:大一
• 专业:教育学院
• 偏好:教毕业后的计划

这个基金会成立于2013年12月为合格的教育学生奥黛丽法瑞尔的71年。作为1950年爱荷华州卫斯理学院小学教育毕业,有两年的证书,奥黛丽开始她的教学生涯。她在Ft.Madison教二年级,爱荷华州和英国《金融时报》。史密斯,阿肯色州。她和她的丈夫有三个孩子。奥黛丽决定做个全职妈妈直到她的孩子们都老了。在完成四年的教育程度伊利诺斯州州立大学在1971年,她代替数年。卡塔尔世界杯决赛日法瑞尔家族继续教育的支持者。奥黛丽的三个孩子参加了ISU。她的丈夫,约翰·法瑞尔博士,是一个音乐教育教授ISU 35年了。他的父母也都老师对他们的职业生涯。 Audrey and John's oldest daughter graduated with a degree in Elementary Education from ISU. She taught third grade in Riverton, Illinois and pre-school in Denver, Colorado. All of the Ferrell children's spouses also attended ISU and four generations of the Ferrell family have chosen careers in education. It is their hope that this scholarship will support and encourage others to embrace those values that are part of the long history at Illinois State University.

• (即:是的
• 累计平均绩点:3.0
• 类:任何
• 专业:小学教育
• 偏好:学生已经接受到PDS实习项目,并将参加一个专业发展学校

乔迪·m·惠誉捐赠奖学金建立了杨晨的父亲,杰出名誉教授托马斯惠誉。汤姆有一个长期和有效的职业伊利诺斯州州立大学在1989年,被任命为特聘教授。卡塔尔世界杯决赛日他的女儿,杨晨,1985年毕业于伊利诺斯州立大学学士在家庭和消费者科学卡塔尔世界杯决赛日和后来成为一名营养师。作为一名学生,她是活跃在学生组织和大红色的成员游行的机器。她是一个聪明的和关怀的女人的生活缩短了癌症。当她与疾病,她爸爸经常花了12小时的转变在她的床边。“没有一天的流逝,我不认为她的,”他说。“杨晨是一个美丽的小姐,在外在的外表和内在美。”

• 数量:1250
• 可再生能源:不
• (即:是的
• 清单:请列出你的参与社区/慈善志愿工作在大学期间
• 累计平均绩点:3.0
• 类:初级或高级
• 专业:小学教育

的Franson-Anderson赋予纪念奖学金最初成立于1995年纪念1952级研究生Ida Franson的记忆。奖学金在1999年改名为包括荣誉和纪念她的丈夫“杰瑞”安德森(1928 - 1999)。最初的奖学金是由艾达和杰里的三个孩子:Lorayne安德森Russo”76;莎朗·安德森巴顿;安德森和华莱士83年,伊利诺斯州大学骨学者。卡塔尔世界杯决赛日奖学金后改名为他们的父亲去世了。奖学金荣誉Ida和杰里的坚定信念的重要性在生活中教育是成功的基础。Ida的代课老师教Niles学区超过30年,以她对职业,愿意分享她的经验,和不可思议的能力永远不会忘记一个名称或一个脸。她的教学生涯结束后,艾达继续服务社会的志愿者作为一个图书管理员。

• 数量:2500
• 可再生能源:不
• (即:是的
• 论文:请解释你的计划为学术研究国际旅行。
• 累计平均绩点:3.0
• 类:本科或第二学士
• 专业:教育学院,最好是小学教育
• 偏好:全职
• 额外的偏好:教学规划职业生涯
• 额外的偏好:候选人必须打算用奖学金来支持与国际旅游学术研究相关费用,包括学生教学,最好是在大四
• 额外的喜好:喜欢高级

的Ferne Hinshaw-Hardt捐赠奖学金,为纪念达琳巴克斯特塞维林提供金融援助伊利诺斯州州立大学女学生想成为教师。卡塔尔世界杯决赛日

达琳巴克斯特塞维林伊利诺斯州师范大学1943届毕业生(ISNU),设立了奖学金
为了纪念她的妹妹和导师,Ferne Hinshaw-Hardt。Ferne出席ISNU,通过她的教师考试,教小学在伊利诺斯州中部好几年了。Ferne离开教学采用达琳,她的两个妹妹,他们的母亲去世后。达琳是Ferne的唯一的孩子和她的丈夫亨利。Ferne觉得教育是一个光明的未来的关键,是一个对女性教育的有力支持者。达琳是一个很强的学生,得益于她的妹妹相信教育是通往更美好的生活。她收到了她的学士和硕士学位在伊利诺斯州和30多年教英语和艺术。2009年她去世之前,达琳创造了这个奖学金来纪念她的妹妹,Ferne,使其他年轻女性参加伊利诺斯州立大学,实现自己的梦想成为老师。卡塔尔世界杯决赛日

• 数量:1000
• 可再生能源:是的,取决于全职状态和其他奖项标准
• (即:是的
• 累计平均绩点:2.5
• 类:接受登记或登记
• 专业:教育学院
• 偏好:女性
• 额外的偏好:打算当一名教师
• 额外的偏好:首先将优先考虑从伊利诺斯州中部地区合格的学生

教育学院学生旅游的目的全球计划奖是支持留学本科和研究生教育学院专业的机会。奖学金集中在首次国际旅行者与证明金融需要。

e·杰伊和玛丽莲·j .锤纪念奖学金提供金融援助建立未来教育家由伊利诺斯州州立大学教育学院。卡塔尔世界杯决赛日

• (即:是的
• 累计平均绩点:3.0
• 类:候选人在教育管理基础研究生或博士学位教师教育候选人至少有九十(90)小时
• 专业:教育
• 偏好:有意在伊利诺斯州的学校任教

罗伊和多萝西Hostettler捐赠奖学金成立于2007年通过的礼物的罗伊·l·Hostettler在社会科学教育取得了学士1941年和1947年在教育行政管理硕士。他的妻子多萝西珍(威尔逊)Hostettler,毕业于伊利诺斯州卫斯理大学,1940年获得硕士学位来自伊利诺斯州师范大学1958年教育监督。罗伊和多萝西奉献他们的生命教育。多萝西是一个主管学生教师在伊利诺斯州,虽然罗伊花了他名48教学生涯的主要部分被称为“元老”在布卢明顿高中。罗伊教公民、历史和新闻成为指导顾问之前,一个角色,他认为他最重要的工作。

• 数量:2000
• 可再生能源:不
• (即:是的
• 清单:候选人必须“…通过参与课外展示领导力和/或社区活动”
• 推荐:两个。
• 累计平均绩点:3.4
• 班:大二,大三,大四
• 专业:教育学院
• 偏好:全职
• 额外的偏好:强烈的兴趣教学
• 额外的偏好:所有条件相同的情况下,优先考虑学生高中毕业于布卢明顿,布卢明顿

的Jepsen国际学者计划养老成立通过礼物基斯·杰普森博士和他的妻子凯瑟琳·多尔,那些渴望帮助和鼓励伊利诺斯州立大学规划的学生成为老师,体验不同的文化,他们都是学生。卡塔尔世界杯决赛日他们共享一个信念,接触不同的文化是改变世界的方式。基思·杰普森ISU的有两个学位,超过45年的经验在国际高等教育,国家、州和大学水平。Jepsen博士入选伊利诺斯州立大学教育学院2010年名人堂。卡塔尔世界杯决赛日

凯瑟琳·多尔目前作为高级顾问,远景与战略,国际咨询公司多变的人。2008年,凯萨琳退休作为总统,广播,在我们的媒体。在加入我们之前,她是总统,彩虹娱乐网络媒体监督有线电视网络AMC,国际金融公司,我们和布拉沃。她持有学士学位语音通信和爱荷华州大学的金融MBA。她目前是董事会的十大电视网络,爱荷华大学的基础,和纽约的妇女论坛。

9/11袭击之后,这对夫妇想知道他们可以做些什么来支持国际理解、和决定的经验让他们相信,世界上唯一的长期解决问题是国际教育。

约翰·约瑟夫·肯尼迪捐赠奖学金成立于2007年由约翰·约瑟夫·肯尼迪的表达他的感谢优秀教育收到了伊利诺斯州州立大学。卡塔尔世界杯决赛日这个学习经历给他带来了一生的个人成长和享受,并提供许多就业机会。他1951年在芝加哥恩格尔伍德高中毕业并开始工作在一个大公司的采购部门。1957年,他进入伊利诺斯州和完成他的教育学士/ 1961年英国新闻业。当他还是个学生,他担任不同职位在学生报纸,每日骑马哨兵,并成为其编辑器。后来他继续研究生研究大学伯克利分校和旧金山州立大学。在旧金山海湾地区他教高中英语,新闻与社会研究数年。后来他进入房地产领域他监督工商估价师柯斯县,加利福尼亚。

• 数量:2500
• 可再生能源:不
• (即:是的
• 清单:候选人必须“…通过参与课外展示领导力和/或社区活动”
• 推荐:3。从高中教师。
• 平均绩点:3.5高中
• 类:新生
• 专业:教育学院
• 偏好:学生应该行为的综合得分为25岁或以上,或同等坐在总分
• 额外的偏好:强烈的兴趣教学

刘易斯夫人捐赠奖学金成立于1993年,刘易斯小姐的家人和朋友。他们把礼物在她的记忆来纪念她和支持学生参加伊利诺斯州立大学。卡塔尔世界杯决赛日

• 数量:800
• 可再生能源:不
• (即:不
• 累计平均绩点:2.5
• 类:本科或研究生
• 专业:教育学院
• 偏好:教的计划
• 额外的偏好:偏好给候选人一个高中毕业在拉萨尔或心胸狭窄的人县和/或驻留在其中的一个县
• 额外的偏好:偏好也给女性候选人,30岁或以上

乔治手赋予纪念奖学金成立于纪念乔治·马努斯,1929年毕业于伊利诺斯州师范大学小学教育专业。他死于1984年。他的妻子海伦·j·马努斯在2002年去世,之后的学院通知海伦j .手提供的遗产信托伊利诺斯州立大学”用于奖学金值得学生准备教学事业为纪念乔治手。”卡塔尔世界杯决赛日

• 数量:4000
• 可再生能源:是的,取决于平均绩点
• (即:不
• 论文:请描述你打算教大学毕业后和解释为什么你想教在芝加哥。请限制你回应不超过500个单词。
• 建议:从一个教育家熟悉学生的目标和成就。
• 平均绩点:3.75高中
• 类:新学生新生或转让
• 主要:特殊教育部门或学校的教学和学习
• 偏好:一种行为总分不低于25,不高于27.9
• 额外的偏好:位于芝加哥和计划重返芝加哥教

Delora桅杆赋予教学奖学金是由Delora的女儿,卡雷尔·汤普森的61年纪念她母亲的职业生涯作为一个教育家。

Delora是一个全职母亲多年前她决定回到学校50岁追求她的教学学位。Delora 1965年毕业于伊利诺斯州州立卡塔尔世界杯决赛日大学社会科学学士学位教育。她教在皮奥里亚郊区十多年来,热衷于改变她的学生的生活,帮助他们理解学习历史可以有趣的和有趣的。

• 数量:1000
• 可再生能源:不
• (即:不
• 论文:请描述你将如何受益于获得奖学金并分享你为什么有兴趣成为一名教师。请限制你回应不超过250个单词。
• 类:接受登记或登记站在教育学院良好
• 主要:教师教育
• 额外的偏好:非传统学生年龄在25岁以上的或一个学生是一个单亲妈妈

玛丽凯瑟琳Merna-Mellon捐赠奖学金成立于2006年,她的丈夫,埃德温·戴尔·梅隆,荣誉和玛丽的记忆,他在2002年去世。玛丽Merna出生在布卢明顿,住在一个农场在Merna,一个小镇,她的祖父的名字命名的。她获得了学士1953年从伊利诺斯州师范大学教育,成为第三和第四年级老师在迪凯特罗奇学校。在那里,她遇到了另一个教育家,埃德温·戴尔·梅隆,后来成为了她的丈夫。他创立了这个奖学金来帮助学生追求他或她的梦想成为一名教师。

• 数量:1000
• 可再生能源:不
• (即:不
• 论文:请描述你想要成为一个老师。引用一个或两个的经历使你从事教育。请限制你回应不超过500个单词。
• 建议:1。
• 累计平均绩点:3.0
• 班:大二,大三,大四
• 专业:教育学院
• 偏好:全职

的玛丽莲·k·摩尔博士捐赠奖学金Educationwas学院成立于2011年,摩尔博士的女儿和丈夫,来纪念她的许多对教育领域的贡献。玛丽莲·摩尔在1946年出生在芝加哥南部,并决定采取行动的社会不公正现象发生在这个地方和时间,特别是少数民族儿童的不一致的教育机会。在参加北伊利诺斯州大学,她教在城市欲望使她请求一个学生教学放置在芝加哥西区的一所学校。社区的安全是一个重大问题,和玛丽莲很快意识到她是多么的准备不充分的教孩子们最需要她的人。这一挑战使她休息一下从教学成为一个与美国航空公司的空姐。

然而,摩尔博士继续思考她教孩子们在芝加哥,和完成她的硕士学位教育来自马萨诸塞州波士顿大学的。玛丽莲从未停止过教育孩子,在儿童保育中心,四个女孩成为母亲,完成她的博士在北伊利诺伊大学工作。在她的演艺生涯中,摩尔博士教与不同背景的大学生,许多城市的学校。1989年,她成为一个全职的伊利诺斯州州立大学终身教授教员。卡塔尔世界杯决赛日在伊利诺斯州,摩尔博士看到机会暴露城市教育她的学生。连同其他热情的同事,她组织城市公交旅游大学学生配对在导师和被辅导者与小学生在市中心的学校的关系。这个程序还提供了强大的学习和理解后未来的教师超过20年。

• 数量:1500
• 可再生能源:不
• (即:是的
• 参考建议:两个字母从ISU教员教学生在他或她的主要在过去两年。
• 累计平均绩点:3.0
• 类:初级或高级
• 主要:幼儿和小学教育
• 偏好:收件人必须规划人口多样化的教学生涯

霍华德和拿俄米Oesch捐赠奖学金通过Naomi Oesch的房地产信托成立。

太太Oesch创建奖学金受益伊利诺斯州州立大学小学教育专业,作为生活的纪念和遗留为了纪念她的丈夫,霍华德弥尔顿Oesch。卡塔尔世界杯决赛日他毕业于大学附属中学,1940年伊利诺斯州师范大学(ISNU)在1950年与1956年学士学位教育和教育管理硕士学位。霍华德了32个研究生多小时从伊利诺伊大学参加暑期学校,也是一个空军第二次世界大战的老兵。

阿姆斯特朗乡镇高中毕业后,娜奥米·霍尔特Oesch出席ISNU从1943 - 45,主修小学教育。阿瑟·沃特森教授在1947年,她随地理位置在整个美国和加拿大在地理和历史学分。沃特森塔,伊利诺斯州的校园学生宿舍,名叫ISNU明矾和名誉教授。1951年,内奥米计划与沃特森在欧洲留学;霍华德是出国留学。拿俄米和霍华德的社会功能,沃特森安排他的旅行的学生。1953年,霍华德和拿俄米结婚和养育了四个孩子,其中三个是伊利诺斯州州立大学的毕业生。卡塔尔世界杯决赛日

• 数量:750
• 可再生能源:不
• (即:是的
• 论文:请描述你对教学的热情在小学教育水平。请限制你回应不超过300个单词。
• 清单:展示大学通过志愿者工作为他人服务和/或社区
• 推荐:两位来自教育学院教师的推荐信可以证明你的承诺成为一名教师是必需的。
• 累计平均绩点:3.0
• 类:初级或高级
• 专业:小学教育

莎莉巴尔克利Pancrazio赋予博士奖学金成立于2001年,最初捐赠塞西莉亚j . Lauby-Ryan谁创造了奖学金荣誉女校友的事业和成就和莎莉Pancrazio名誉院长。1960届毕业生,Pancrazio从1993年到2001年担任院长。她提供行政和学术领导学院的三个学术部门,学校,两个实验室和办公室的临床经验和认证。Pancrazio教育纳入大学校友名人堂于2001年,业务2002年名人堂的大学,后来收到了伊利诺斯州立大学2005年校友成就奖。卡塔尔世界杯决赛日

• 数量:1000
• 可再生能源:不
• (即:不
• 平均绩点:60小时ISU课程和3.5累积UG;50%的研究生课程
• 类:初级、高级或研究生
• 专业:教育学院
• 偏好:候选人应该证明领导在教育和表达了强烈从事公共教育的承诺

这个奖学金是由切斯特“芽”和朱迪斧建立奖学金支持两个转移学生攻读学位基础教育(学习)或中等教育(9 - 12)。

• 数额:一半学费长达三年
• 可再生能源:不
• (即:是的
• 类:传入的转学生
• 专业:小学教育
• 偏好:孩子的寡妇、鳏夫或单亲父母

伊莎贝尔s Purnell纪念堂捐赠奖学金为未来教师成立于2009年通过遗赠从伊莎贝尔的房地产珀内尔,3月10日,2006年去世。伊莎贝尔出生于1912年5月22日,穆罕默德。她毕业于伊利诺斯州师范大学商业学士教师教育,并于1938年获得了硕士1952年从伊利诺斯州大学的伊利诺伊。伊莎贝尔一生中大多数时间在伊利诺伊大学和广泛。她爱的教育过程,认为教学是重要的个人和社会。她三本私下出版的书的作者,包括一个非官方的穆罕默德的历史,伊利诺斯州。这本书以她个人研究和信息收集的家庭的历史悠久,穆罕默德居民。奖学金提供金融支持新新生教育学院的学生和那些打算成为教师。

• 数量:3000
• 可再生能源:不
• (即:不
• 清单:展示了领导通过参与课外活动和/或社区
• 平均绩点:前25%高中或行动COMP 24(或坐当量)
• 类:新新生
• 专业:教育学院

参加伊利诺斯州立大学卡塔尔世界杯决赛日在1960年代,李是一个积极的改变生活的经验。这些年来他已经参加了许多活动,继续支持大学,包括赋予这个奖学金鼓励和支持教育领域的多样性。

• 数量:1000
• (即:是的
• 类:任何
• 专业:教育
• 偏好:全职

滚动奖学金被Kaci苏滚动创建于2005年,1994年毕业于伊利诺斯州州立大学小学教育学士。卡塔尔世界杯决赛日奖学金荣誉Kaci的祖父,马克斯滚动(1916 - 2001)。他也有一个与伊利诺斯州作为一个金属板主管工作第一高楼校园宿舍。滚动奖学金是Kaci回馈的方式支持她的个人和专业的大学。她说,“我听到一个人说过,有时候在生活中我们自己经历的困难只是这样我们可以让其他人跟随的道路。我希望这个奖学金将帮助其他女孩发现自己类似的道路上我的。”

• 数量:1500
• 可再生能源:不
• (即:不
• 论文:请描述你打算成为一名教师,你的经验作为一个25岁以下的单身母亲。请限制你回应不超过500个单词。
• 累计平均绩点:3.0
• 类:初级或高级
• 专业:教育学院
• 偏好:全职
• 额外的偏好:女学生是一个单身母亲,25岁或以下。

这个奖学金成立于2017年,伦纳德罗斯来支持未来的教育家由伊利诺斯州州立大学教育学院。卡塔尔世界杯决赛日

• 平均绩点:3.0 3.25新生,入学ISU学生累积的
• 类:任何
• 专业:教育
• 偏好:全职

罗伊·o·先令捐赠奖学金是由2007年罗伊·o·先令。这个奖学金计划是为了帮助值得学生成为教师。他在1935年接受了教学证书和学士教育从伊利诺斯州师范大学在1940年。他收到了他的硕士学位教育管理在纽约哥伦比亚大学教师学院。他的第一个教学的位置是在枫树林农村学校的西部的埃尔克哈特。他是一个老师和/或主要在大白鹅,林肯,河森林,和迪凯特,直到他在1979年退休。先令是一个狂热的世界旅行,并纳入教育学院校友于2003年名人堂。

• 数量:1000
• 可再生能源:不
• (即:不
• 论文:请描述你想要成为一名老师,你相信参与课外和/或社区活动有利于你和学生作为一个很好的教育工具。请限制你回应不超过500
• 建议:1。
• 累计平均绩点:3.0
• 班:大二,大三,大四
• 专业:教育学院
• 偏好:全职

这个奖学金是成立于2019年由詹姆斯•和凯萨琳Schlesser支持教育学院的学生。

格伦·t .是老和卡尔·g·施密特奖学金家庭成立于1999年的格伦是老和卡尔·施密特来纪念他们的毕生贡献教师、管理员、导师,和教练说模型的价值承诺,团队合作,和对学习的热爱。

是他的职业生涯始于1950年六分之一年级的老师和教练。他是一个老师和校长超过21年,不幸的是,他在年轻的时候死亡。是为儿童、家庭和老师为了学生的利益和社会作为一个整体。

施密特开始作为一名教师和校长通过在两居室学校八年级第四。他的职业生涯跨越了超过47年,主要为五个不同的学校,影响成千上万的学生和家庭。他还曾与朝鲜中央协会认证项目,他开发了一个认证程序中小学路德教会学校。

• 数量:1000
• 可再生能源:不
• (即:是的
• 累计平均绩点:3.0
• 类:大三或大四或研究生入学时同时在一个小学或中学教书
• 专业:教育学院
• 偏好:全职
• 额外的偏好:优先考虑男生

Luella e·舒尔茨捐赠奖学金成立于2001年通过的将遗产Luella舒尔茨和增长的贡献她的许多朋友,亲戚,同事通过后。她1946年毕业于伊利诺斯州师范大学。她教授托马斯•麦特卡尔夫学校26年,是一个学校的教员教学(以前的课程和教学)在1984年退休前。

• 数量:1250
• 可再生能源:不
• (即:不
• 建议:1。候选人应该展示的潜力成为一个优秀的课堂老师就是明证强有力的临床经验中积极的建议。
• 累计平均绩点:3.0
• 类:高级
• 专业:小学教育
• 偏好:教在伊利诺斯州的计划
• 额外的偏好:必须是伊利诺斯州的居民
• 额外的偏好:必须参加伊利诺斯州立大学至少95%的本科教育卡塔尔世界杯决赛日
• 额外的偏好:优先考虑学生证明兴趣阅读/语言艺术K-6年级水平。

斯图尔特·l·亚当斯博士捐赠奖学金在教师教育成立于2013年12月为学生提供财政支持参加伊利诺斯州立大学计划成为教师偏爱给岩岛县的高中毕业在伊利诺斯州。卡塔尔世界杯决赛日亚当斯博士获得文学学士(学士)学位来自伊利诺斯州州立大学小学教育专业1971年在初中教育。卡塔尔世界杯决赛日他获得了文学硕士(硕士)学位教育特殊教育在1974年和一个医生(特性)2003年从伊利诺斯州大学的学位。卡塔尔世界杯决赛日

他是一名特殊教育老师在岩石Island-Milan学区# 41。博士亚当斯重新启动学生教育协会,伊利诺伊州教育协会(IEA)和担任总统为伊利诺斯州立大学的学生准备从1969 - 1971年教学证书。卡塔尔世界杯决赛日亚当斯博士举行了许多职位,包括总统,曾在各种委员会与国际能源机构。

• 累计平均绩点:3.0
• 类:任何
• 主要:任何老师的教育
• 偏好:岩岛县的高中毕业在伊利诺斯州

南希·g . Swayne捐赠奖学金荣誉马约莉Swayne成立于2005年,她的女儿南希和提供金融支持的岩岛高中毕业生参加伊利诺斯州立大学。卡塔尔世界杯决赛日

马约莉Swayne伊利诺斯州在1968年毕业。南希在岩岛教了30年,被形容为一个给予,爱,支持的人总是保持她的好心。她死后,她的老师朋友说南希的人“总是让我们去!”

• 数量:2000
• 可再生能源:不
• (即:不
• 清单:通过参与课外展示领导力和/或社区活动
• 平均绩点:3.0高中
• 类:新新生
• 专业:教育学院
• 额外的偏好:排名在前一季度的高中毕业生或有行为的综合得分为24以上(或等价的SAT分数)。
• 额外的偏好:强烈的兴趣教学
• 额外的偏好:偏好的岩石岛高中毕业,伊利诺斯州的岩岛

城市教育奖学金成立于2008年由一位匿名的捐助者。奖学金的目的是提供金融支持世卫组织致力于高级城市教学。

• 数量:750
• 可再生能源:不
• (即:不
• 论文:请讨论你的教学在城市的承诺。请限制你回应不超过500个单词。
• 推荐:两封推荐信的人可以讨论你的要求对城市教育的承诺。
• 累计平均绩点:3.0
• 类:高级
• 专业:教育
• 偏好:全职
• 额外的偏好:候选人必须在市区做学生教学
• 额外的偏好:计划毕业后教在城市

盯住范米的“故事”都是关于教育。1965年毕业于伊利诺斯州立大学挂钩。卡塔尔世界杯决赛日她收到了她在芝加哥德保罗大学教育硕士学位1983年,随后做了大量的迪卡尔布北伊利诺斯州大学的研究生工作。盯住教6年级年级35年来,于2000年退休。她所有的教学是在社区单位300地区,位于Carpentersville。她教成绩k3 14年来在邓迪和成绩为21年在汉普郡4和5,IL。信用挂钩,她已故的父亲霍华德·b·托马斯,她的慈善事业背后的推动力。他301年社区单位学区教育委员会25年了。霍华德·b·托马斯小学被任命为他的服务放在教育区和价值。

罗伊·范·米一直是家庭的理财规划师。挂钩表示,这是他的建议做出第一个计划给伊利诺斯州的礼物,因为它是一个机构,开始了她在这样一个美妙的教学生涯。罗伊在2005年1月退休在埃尔金为SKF / CR行业工作44年了。他一直参与制造汽车和石油海豹的空间产业,并在德国与美国军队服役。

• (即:是的
• 累计平均绩点:3.0
• 类:本科至少60学分
• 专业:教育

贾里德·伊曼华盛顿纪念堂教育学院奖学金成立于2019年的兄弟Phi Betaσ的博爱,inc .)来纪念的生命和遗留贾里德·伊曼华盛顿。Jared收到了他的BS 1995年在中间水平的教育和他的女士在教育管理和基金会在1999年从伊利诺斯州州立大学。卡塔尔世界杯决赛日他教在克里特岛中学和Chiddix中学在被放置助理主任北建伍奥克兰中学。他成为的创始主任卡特古德森中学担任这个角色,直到成为领导教练和芝加哥大学的战略主管特许学校项目。

贾里德是终身学习者、教师、导师和榜样,他的许多学生,朋友,和心爱的家人。这个奖项的目的是继续影响未来的教育家和让那些准备进入教室,跟随他们的激情的教育家和理解作为一个榜样的重要性。

• 数量:1000
• 可再生能源:不
• (即:是的
• 清单:证明金融需要,并提供500字以内的个人陈述他们的动机遵循的路径作为一个教育家
• 平均绩点:2.9或更好的累积
• 班:大二,大三或大四小学,中间,或中学教师教育计划
• 专业:教育学院
• 额外的偏好:偏好给非洲裔美国男性或非裔美国女性

凯利·斯塔克豪斯Appel特殊教育捐赠奖学金凯利·斯塔克豪斯Appel于1990年成立。

这个奖学金鼓励特殊教育专业实现高标准的学术工作和专业发展。凯利·斯塔克豪斯Appel 1989年12月毕业于伊利诺斯州州立大学。卡塔尔世界杯决赛日在伊利诺斯州,她是一个优秀的学生,被任命为1989 - 90年骨学者之一。

• 数量:1000
• 可再生能源:不
• (即:不
• 清单:社区服务和志愿者活动
• 建议:1。对候选人的作为一个榜样在未来的教师。
• 累计平均绩点:3.0
• 类:初级或高级
• 主要:特殊教育学系

Ashby-Lockman家族未来的特殊教育教师由女校友奖学金基金会成立于2009年,姐妹,和教育家Dana和戴安阿什比;和杰克Lockman戴安的丈夫,为特殊教育专业的学生提供财政援助。个人经历的姐妹们理解教育资金的财政负担。他们想让一个“聪明的人经济上无法上大学,上大学。”

达纳·莫顿特殊教育主任。她在演讲获得了学士pathology-teacher教育1985年,言语病理学硕士学位和听力学从伊利诺斯州立大学在1987年。卡塔尔世界杯决赛日Dianne担任副总统的大学发展和伊利诺斯州立大学基金会的执行董事,副总裁和短暂的临时财政和计划。卡塔尔世界杯决赛日她还在伊利诺斯州,院长,大学的教育;椅子上,教师、教育管理部门和基础;校长,大学附属中学;和格兰特导演。Donald和达琳阿什比是一个蓝领,中产阶级夫妇,理解教育的价值。他们鼓励女儿,Dana和戴安,追求高等教育。的第一代家庭上大学,这对姐妹认识和欣赏他们的教育的差别在他们的生活和事业。 A successful military and business professional, Jack also appreciates education and joins Dianne and Dana in their enthusiasm for this scholarship for future educators. Despite numerous challenges while growing up, and despite the fact that he worked full-time to support a family, Jack completed his bachelor's degree at age 40.

• 数量:1000
• 可再生能源:不
• (即:是的
• 清单:就业证明的证据帮助支付教育费用的成本
• 平均绩点:3.0累积> =大学二年级生;新生的行为COMP 23
• 毕业生:
• 主要:特殊教育学系
• 偏好:全职
• 额外的偏好:应当优先考虑第一代大学生

杰夫和海蒂肯未来特殊教育教师奖学金成立于2009年,杰夫和海蒂肯为杰出的特殊教育专业提供援助那些例证从伊利诺斯州特殊教育的优秀毕业生。

教授杰夫•巴肯开始教授于1995年在伊利诺斯州后,他在普渡大学完成博士学位。巴肯举行特殊教育教授的学术地位和特殊教育担任系主任和临时教育学院副院长。他指示类本科、硕士和博士的水平,并被授予优秀教育学院2001年教师奖。2002年,他被授予优秀大学教师奖。海蒂肯,他来到伊利诺斯州在1995年与杰夫,是总统助理在家庭遗产保险。杰夫和海蒂感到非常幸运和幸运有一个美好的家庭,伟大的事业,和许多人的支持,要使这成为可能。

• 数量:1000
• 可再生能源:不
• (即:不
• 清单:证明的证据,致力于为残疾人服务通过服务和/或领导活动
• 推荐:两个。从学术顾问和/或教员能说候选人的关于特殊教育领域的激情。
• 累计平均绩点:3.0
• 类:初级或高级
• 主要:特殊教育学系
• 偏好:全职

玛格丽特Bansau信托奖学金成立于2001年的房地产玛格丽特•Bansau谁指定伊利诺斯州立大学的收件人一个慈善信托基金。卡塔尔世界杯决赛日通过她的信任,她表达了欲望的一部分收入用于奖学金的学生打算教残疾学生,这些奖学金被称为“Bansau奖学金。”

玛格丽特有小儿麻痹症作为一个年轻的孩子,在她的生活进行40磅的铁牙套在她的腿上。她不上大学但尊重那些可能也正是这么做的。她离开了超过130万美元的教育残疾儿童和年轻人,对于那些教领域的特殊教育。她的热情是看到残疾学生将有机会学习和机会回馈的回报通过教学、辅导和加强孩子。

• 数量:3000
• 可再生能源:不
• (即:是的
• 论文:请讨论你对教学有残疾的学生的承诺。如果适用,描述为什么你离开教职去追求一个特殊教育认证。请限制你回应不超过500个单词。
• 累计平均绩点:3.0
• 类:进入本科或研究生
• 专业:追求最初的认证部门的特殊教育
• 额外的偏好:优先考虑非传统学生留下了教学或教学助理职位追求最初的认证特殊教育

Waneta的塞奇威克Catey捐赠奖学金成立于1999年由Waneta塞奇威克Catey,担任一个伊利诺斯州师范大学教员从1936 - 45和1946 - 52。

除了监督农村学生的老师,她还担任特殊教育学校的校长,在飞兆大厅。Waneta伊利诺伊大学毕业,科罗拉多州立大学举行了一个硕士学位。她是πλθ,Delta Kappaγ、βσφ,伊利诺斯州教育协会,全国教育协会。这个奖学金的目的是帮助学生完成他们的特殊教育学位。

• 数量:1250
• 可再生能源:不
• (即:是的
• 清单:社区服务和志愿者活动
• 建议:1。
• 累计平均绩点:3.0
• 类:大二或大三
• 主要:特殊教育学系
• 偏好:全职

南希·k·丹尼尔斯奖学金是由南希·丹尼尔斯,2007年12月退休的从她的地位在特殊教育部门行政助理。

她是伊利诺斯州州立大学工作了20年。卡塔尔世界杯决赛日除了一年,她的整个职业生涯是在那个部门。她感到自豪是伊利诺斯州的一部分,并想给回大学,因为它一直这样她的生活的一个重要组成部分。作为工作的一部分,她指导学生员工。她喜欢与学生密切合作,了解他们个人。她总是觉得特殊教育学生最高质量的员工,为他们进入的职业十分关心,努力平衡学术和工作安排。

• 数量:1000
• 可再生能源:不
• (即:不
• 论文:请讨论如何做一个学生员工的特殊教育增强了你的教育经历。此外,描述你一直参与社区的方式和你未来的职业和教育目标。请求
• 累计平均绩点:3.0
• 类:初级或高级
• 主要:特殊教育学系
• 偏好:全职
• 额外的偏好:曾经或目前员工特殊教育学系的学生

凯利丹尼斯捐赠奖学金成立于1995年的家庭凯利丹尼斯来纪念她的记忆。

凯利是一个伊利诺斯州立大学特卡塔尔世界杯决赛日殊教育女毕业生。可悲的是,凯利毕业后不久死于一场车祸。这个奖学金的目的是提供一个传入的专业主要学习和行为,或新生,学杂费,或者其中的一部分,八个连续常规学期,或五连续常规学期如果一个转学生。

• 数量:2500
• 可再生:是的,多达8个学期如果一个新生,5如果转移
• (即:是的
• 论文:请与残疾人讨论你的工作经验,以及它如何影响你的职业生涯路径。请限制你回应不超过500个单词。
• 清单:展示志愿者或支付残疾人的经验
• 类:新生或转让
• 主要:学习和行为专家
• 偏好:展示承诺教残疾人事业

多样性识别奖由特殊教育学系成立于2002年利用校友捐赠的资金和朋友。

• 数量:1000
• 可再生能源:不
• (即:不
• 清单:一个记录的服务,从一个弱势群体(白人),或有一个最低平均绩点3.0,证明记录的服务多样化的人群
• 累计平均绩点:3.0
• 类:持续的本科生或研究生
• 主要:特殊教育学系
• 偏好:服务的记录,都来自一个弱势团体(白人),或有一个最低平均绩点3.0,证明记录的服务多样化的人群

院长s Hage赋予纪念奖学金成立于1980年的死亡Dean Hage曾伊利诺斯州立大学当教授的特殊教育20年(1959 - 79)。卡塔尔世界杯决赛日

他的家人、同事在伊利诺斯州,和许多前学生和朋友成立该基金荣誉Hage特殊教育领域的贡献。这个奖学金将提供协助特殊教育专业的学生毕业后打算教。

• 数量:1000
• 可再生能源:不
• (即:不
• 清单:为残疾人服务的记录
• 建议:1。
• 班:学期60到90小时内完成
• 主要:特殊教育学系

Heimsoth家族捐赠奖学金成立于1987年由托马斯·Heimsoth刺激校友和教师对特殊教育部门提供资金。

Heimsoth是伊利诺斯州州立大学的1965届毕业生,是伊利卡塔尔世界杯决赛日诺斯州州立大学基金会的董事会。奖学金荣誉优秀本科生和研究生在特殊教育康复,或相关的人类服务。

• 数量:1000
• 可再生能源:不
• (即:不
• 清单:为残疾人服务的记录
• 建议:1。
• 类:初级,高级,研究生
• 主要:特殊教育

帕特丽夏是一个开拓者在特殊教育的世界。她充满激情,奉献和致力于帮助那些最需要帮助的学生。32年来,帕特丽夏教在伊利诺斯州的莱克县和率先引入特殊教育项目在巴林顿和利。帕特丽夏的家人深深的扎根于布卢明顿/正常的社区,三一高中毕业之后,今天被称为中央天主教高中。帕特丽夏曾在许多董事会和委员会,并随时准备伸出友好,伸出援助之手。佩顿Helphinstine,爱鳏夫的帕特丽夏建立了帕特丽夏pef Helphinstine特殊教育2017年捐赠奖学金,在她2016年11月通过纪念帕特里夏·并鼓励支持、奖励和招生入学教育学院特殊教育计划。

• (即:是的
• 累计平均绩点:3.2
• 类:任何
• 主要:特殊教育

梅格·哈钦斯博士纪念捐赠奖学金是由她的父母,c·托马斯•哈钦斯和哈钦斯玛格丽特·佩恩和朋友和同事。

奖学金荣誉和记得梅格·哈钦斯,他在2005年去世。梅格是一个充满激情和承诺老师,教育家,和支持的导师。她的领导开始是汉普顿道路学院学生会主席,她于1971年毕业。她参加了萨勒姆大学,1975年毕业于弗吉尼亚大学。

在担任残疾学生的特殊教育教师Albemarle县,维吉尼亚,她也女孩曲棍球教练团队数年。获得硕士学位后教育从1982年的弗吉尼亚大学,她搬到了伊利诺斯州和收到特殊教育来自伊利诺伊大学的博士学位在1989年。她教类和导演两个联邦政府资助研究经费伊利诺伊大学在1995年加入教员在伊利诺斯州之前。她取得了终身职位并于2000年晋升为副教授。梅格为她的学生设置很高的期望,提供的指导和支持他们努力达到她的期望。她的教学理念是建立在相信所有教师还应该学习者。从这个信念她努力创建有效的专业发展策略,将鼓励教育者实现他们学到了什么,而不是为他们的学生愿意接受现状。她的兴趣集中在成功的残疾的年轻人从学校过渡到成人生活,特别强调推进积极的就业结果。后来她扩大的担忧其他成人领域,帮助定义为残疾人“生活质量”。

• 数量:1000
• 可再生能源:不
• (即:不
• 清单:致力于个人有重大障碍的历史,展示了通过志愿者或支付体验
• 建议:1。
• 累计平均绩点:3.5
• 类:初级或高级
• 主要:我学习和行为专家
• 偏好:候选人必须证明强大的潜在未来的教师和倡导学生有重大的障碍。

贾斯汀·e·延森纪念堂捐赠奖学金基金成立家庭,捐赠前老师,同学,朋友,和支持者从詹森的家乡Bartlett及其周边社区,尊敬和纪念他对教学有特殊需要的学生。

Jensen出席Bartlett高中和决定在年轻的时候,他想工作后与有特殊需要的学生志愿者在“挑战者号”棒球比赛和特殊奥运会滑雪比赛。贾斯汀在2010年春季毕业于伊利诺斯州州立大卡塔尔世界杯决赛日学特殊教育学位在圣查尔斯和接受教学地位。可悲的是,贾斯汀以下7月去世,刚满一个月前他开始他的教学生涯。在伊利诺斯州他对老师留下了深刻的印象,导师和同学。前教授说:“贾斯汀是一个独特的个体。他感动的生活每个人都和他有接触。”

• 数量:2000
• 可再生能源:不
• (即:不
• 清单:志愿者或付费的经历与个人有重大的障碍
• 推荐:两个。从教师或他人熟悉候选人的承诺。
• 累计平均绩点:3.0
• 主要:特殊教育学系
• 偏好:男性
• 额外的偏好:优先考虑学生毕业于伊利诺斯州地区U-46)巴特利特,埃尔金,吉福德,拉金,多埃尔金或Streamwood高中)

玛丽Struble约翰逊捐赠奖学金荣誉成立于玛丽Struble约翰逊作为生活的纪念她,她的哥哥。

玛丽Struble约翰逊是伊利诺斯州师范大学1917届毕业生。奖学金通过成立一个基金会荣誉奖学金项目的支持。这个奖项是用来提供金融支持特殊教育领域的优秀学生。

• 数量:1000
• 可再生能源:不
• (即:不
• 清单:社区参与的记录
• 累计平均绩点:3.75
• 类:本科或第二学士
• 主要:特殊教育学系

劳森遗产家庭捐赠奖学金成立于2008年由退休的副主席特殊教育学系辛迪·李·劳森的73年,M.S.E.77年,和特性。93年;和朋友、同事和家人的罗伯特·肯特·劳森和海伦德洛丽丝埃克斯为了纪念这对夫妇的结婚60周年纪念日。

可悲的是,罗伯特劳森在2010年去世。罗伯特和海伦是伊利诺斯州师范大学(ISNU)学生和在1949年结婚。劳森在大萧条时期长大,来到ISNU二战结束时,在肯特曾在美国海军服役。他主修农业教育,后来教农业和科学。他还教在中间层次教育和小学校长。海伦是一个商业教育专业,导致她的就业办公室经理和簿记员,后来作为一个公共援助伊利诺伊州的社会工作者。罗伯特和海伦有三个children-Janice,辛迪,格伦他们灌输教学和学习的热爱。辛迪在皮奥里亚和林肯,管理一个特殊教育项目在皮奥里亚加入特殊教育学系之前伊利诺斯州,在那里她服役超过25年。这个奖学金是建立在她退出主席助理的位置,她举行了10年。

• 数量:1000
• 可再生能源:不
• (即:不
• 推荐:两个。证明知识、性能和配置需要一位杰出的教育家就是明证引用从大学主管,学术顾问,和/或教员。
• 累计平均绩点:3.0
• 班:大二,大三,大四的学生
• 主要:特殊教育学系
• 偏好:全职

r·道格拉斯和珍妮丝Luecke欧文捐赠奖学金基金建立了r·道格拉斯和珍妮丝Luecke欧文在2013年。

珍妮丝和道格都毕业于伊利诺斯州州立大学。卡塔尔世界杯决赛日珍妮丝在特殊教育专业,盲人和视障项目,Doug主修社会科学。当这对夫妇在大一的春季学期,大学仍然是一个“正常”的学校,伊利诺斯州师范大学的名称。厄文朝着夏天结婚1967年伊利诺斯州立大学毕业后。卡塔尔世界杯决赛日

珍妮丝作为幼儿园老师在罗德岛盲人协会获得她从罗德岛学院教育硕士学位。搬到印第安纳州后,她教的学生在南本德盲人和视障社区学校公司26年了。道格获得了社会学硕士学位在伊利诺斯州,继续他的研究生教育在东北和塔夫茨大学。学院教学水平数年后,道格进入政府,他退休后担任印第安纳州大学助学金管理员几个学校。

在教学和金融援助管理职业生涯之后,他们坚信,重要的是支持与金融的学生需要在伊利诺斯州。没有他们在伊利诺斯州的培训和教育,厄文朝着说他们不会在位置创建这个奖学金。他们希望创建这个奖学金,连同他们创建一个额外的奖学金学生主修社会学,将作为一个“谢谢”大学和教授他们有幸经历在他们的校园。

• 数量:500
• 可再生能源:不
• (即:是的
• 累计平均绩点:3.0
• 类:Undegraduate二年级或以上
• 主要:低视力和失明
• 偏好:参加好站

亚历山大·蒙哥马利纪念奖学金成立于2008年由琼和唐尼蒙哥马利在荣誉和纪念他们的儿子亚历克斯,他在2007年1月去世了。

奖学金的目的是提供金融援助,伊利诺斯州州立大学的一位特殊教育专业的,最好是学习专业教那些有学习障碍。卡塔尔世界杯决赛日琼和唐尼选择创建这对未来的教师,因为奖学金帮助亚历克斯收到他在施拉姆的特殊教育教师教育中心在北京。蒙哥马利记住他们心爱的儿子作为一个“人的生活”。

• 数量:800
• 可再生能源:不
• (即:是的
• 累计平均绩点:3.0
• 类:进入大四
• 专业我主要:最好是学习和行为

卡罗尔·欧文纪念特殊教育教师奖学金成立于2008年由罗宾欧文和卡罗尔·欧文的朋友和同事来纪念她和她爱的教学,以及特殊教育学生受益。

卡罗于1977年毕业于伊利诺斯州州立大学特卡塔尔世界杯决赛日殊教育学位,视觉障碍的序列。她教在林肯,皮奥里亚,北京作为一种特殊儿童教育家失聪失明和严重/多重残疾。她完成她的硕士学位和管理凭证一般和特殊教育,到1982年,还在伊利诺斯州。除了卓越作为一名教师,卡罗尔是一个忠诚和家庭成员和朋友,喜欢举办大型集会home-prepared正宗的意大利食品。她是一个狂热的自行车,露营者,总是第一个在任何冒险或帮助的机会。卡罗尔被诊断出患有卵巢癌,在1996年,她与勇气存活了12年,乐观,她坚强的意志为他人服务。她积极作为一种特殊的教育家,直到她死的时候,也是非常参与她的教会和社区。

• 数量:1000
• 可再生能源:是的,长达3年
• (即:不
• 清单:请列出你参与服务活动
• 推荐:两个。必须热爱特殊教育从大学主管证明了引用,学术顾问,和/或教员。
• 累计平均绩点:3.0
• 班:大二,大三,大四的学生
• 主要:参加现场经验低视力和失明或学习和行为
• 偏好:全职
• 额外的偏好:优先考虑第一代大学生或优秀的学生为他人服务的记录

玫瑰帕克奖奖学金在特殊教育部门是一个高度选择性系研究生奖。

• 类:毕业
• 主要:特殊教育
• 偏好:学生毕业的日历年度的奖
• 额外的偏好:奖学金和服务。考虑教学、演示文稿、研究等。

伊芙琳·j·雷克斯捐赠奖学金成立于2000年,伊芙琳·j·雷克斯,谁教的伊利诺斯州州立大学特殊教育学院30年,直到1991年退休。卡塔尔世界杯决赛日

伊芙琳为她赢得了从南伊利诺伊大学教育学士,西北大学硕士学位,博士学位从乔治·皮博迪学院教师在纳什维尔。她对视障和培训教师素养的学生有特殊教育需要的是一个常数的来源为她实现。她建立了这个奖学金,协助学生展示承诺未来教师的儿童视觉和听觉障碍的残疾发生率低。

• 数量:5000
• 可再生能源:不
• (即:不
• 清单:请列出你的社区服务和志愿者活动
• 累计平均绩点:3.5
• 类:研究生或本科生
• 主要:聋人和听力或视力低下和失明
• 偏好:全职

Vivette拉威尔里夫金捐赠奖学金成立纪念Vivette拉威尔里夫金,世卫组织将生命奉献给协助人员盲目和/或视力受损。

Vivette开始读书,她的女儿,吉尔,帮助她体验阅读的乐趣。意识到其他个人有相同的需求,Vivette成立教育盲人录音(ETRB)在芝加哥。她领导组织超过42年。虽然她16岁高中毕业,并没有得到更多的教育,里夫金贴3000多个学院和研究生院的教科书在她的一生。她终生致力于教育与视觉障碍导致她被授予个人医生的人道的来信1999年芝加哥伊利诺伊大学。通过这个奖学金,她的家人、朋友和ETRB寻求进一步的教育伊利诺斯州立大学的学生将他们的职业生活教那些有视觉障碍的人。卡塔尔世界杯决赛日

• 数量:1000
• 可再生能源:不
• (即:是的
• 累计平均绩点:3.0
• 类:本科或第二学士
• 主要:特殊教育学系,最好是视力低下和失明

这个奖学金支持成立本科学费聋人和重听程序或一个学生与先前的孤独症领域的工作经验。

• 累计平均绩点:2.5
• 班:大二、大三或大四
• 主要:特殊教育
• 偏好:学生从杜佩奇县
• 额外的偏好:学生听力失聪,听到的程序或以前的工作经验领域的自闭症

本奖学金成立于2016年由拉里和劳里Turilli协助特殊教育学生实地临床经验或学生教学。劳里Turilli是伊利诺斯州州立大学的1978届毕业生与她在特殊教育学士卡塔尔世界杯决赛日学位。她教特殊教育10年在伊利诺斯州和纽约,1997年回到ISU临床助理教授。劳里监督临床学生实习、现场基础和学生教学学期直到2017年退休。拉里,她的丈夫和女儿,斯泰西,也是伊利诺斯州立大学的毕业生。卡塔尔世界杯决赛日

• (即:是的
• 累计平均绩点:3.0
• 类:任何
• 主要:特殊教育
• 偏好:学生完成了他们的实习学期,参加现场基础教学或学生

劳伦斯·d·Vuillemot田野调查奖学金基金会成立于1990年由朋友和亲戚生活劳伦斯·d·Vuillemot纪念荣誉。他是一个朋友的特殊教育部门和伊利诺斯州州立大学,特殊教育实地计划奠定了基础。卡塔尔世界杯决赛日劳伦斯是管理者在特殊教育和特殊教育总监区湖县,特殊教育先驱合作社在伊利诺斯州之一。

• 数量:1000
• 可再生能源:不
• (即:不
• 清单:请列出你的社区服务和志愿者活动
• 建议:1。从一个大学主管。
• 累计平均绩点:3.75
• 类:初级或高级
• 主要:特殊教育学系
• 偏好:输入一个实地项目在他们的下一个学年

詹姆斯和伊迪丝·Aagesen病房家庭信托纪念奖学金基金会成立于2002年由詹姆斯·沃德,他死前是谁创造了奖学金,希望那些受益于它会“乐意教,”他和他的妻子伊迪丝,。

1940年代初伊利诺斯州师范大学(ISNU)毕业生,詹姆斯和伊迪丝每收到奖学金和从事的工作有助于项目参与ISNU来资助他们的教育。伊迪丝认证教育在中小学水平,后来获得国家认证教可教育的智力障碍的学生。詹姆斯是一个活跃的学生领袖,在ISNU运动员。他还获得了西北大学硕士学位,后来成为了一名教师和教练在高中级别,一个校长,然后第一个单位的负责人在伊利诺斯州北部地区。

• 数量:1800
• 可再生能源:是的,取决于奖励标准
• (即:是的
• 建议:1。被提名的书面推荐教员;信应该说候选人的承诺和技能教学智力障碍的学生。
• 累计平均绩点:3.0
• 类:初级或高级
• 主要:特殊教育学系
• 偏好:全职
• 额外的偏好:展示承诺和技能教智力障碍的学生
• 额外的偏好:是一个在伊利诺斯州的一所公立高中毕业

万达和戴尔韦弗捐赠奖学金,奖学金成立于2002年的织布工提供金融支持,研究生和本科生计划教失聪或听力有障碍的人。

万达韦弗为她赢得了1964年在特殊教育学士,主修聋人和听力。她随后在宾夕法尼亚州学校教聋人和听力和辛辛那提公立学校。戴尔·韦弗毕业于伊利诺伊大学,与通用电气有36年的职业生涯。他们一起决定创建这个奖项作为一种回馈机构万达赢得了她的教育。

• 数量:4000
• 可再生能源:是的,取决于奖励标准
• (即:是的
• 清单:请列出你的社区服务和志愿者活动
• 推荐:两个。从教师。
• 类:初级,高级,研究生
• 主要:特殊教育,特别考虑聋人和听力
• 偏好:美国公民

米妮Perrin Berson博士奖学金在儿童早期教育成立于2012年,家人,朋友,同事博士的米妮佩兰Berson作为纪念为了纪念她的生活和工作。

Berson出生于1914年3月12日,在Ruzhin,乌克兰。6岁时,她和她的家人逃离内战和暴力迫害犹太人移民到美国在底特律和结算。Berson是一个人来到美国作为一个移民学一个全新的文化和生活方式。她很高兴能够学习和获得教育。因此,她选择提交一生关心和帮助别人做同样的事情。

1970年,Berson成为伊利诺斯州立大学的教育学教授,她倡导在幼儿的学习的重要性,普及学前教育在公卡塔尔世界杯决赛日立学校,而且高质量的教育教师在儿童早期项目的准备。

• 数量:1600
• 可再生能源:不
• (即:不
• 论文:请描述你的个人和职业目标与教学作为幼儿教育工作者。请限制你回应不超过500个单词。
• 推荐:两个。从ISU教师熟悉学生的教育教学发展和潜力。
• 累计平均绩点:3.5
• 类:大三或大四的学生
• 主要:儿童早期教育
• 偏好:收件人将计划在儿童早期教育设置,最好是在低收入和贫困社区

朱迪斯·罗伯茨尔等奖学金成立于2007年由朱迪丝和约翰尔等等来表达他们想要鼓励大学生追求教学感兴趣的职业。

朱迪思毕业于伊利诺斯州师范大学(ISNU)在1962年学士学位教育。毕业后她在北京教二年级。她教在小学阶段作为一个全职和代课老师近20年来,平衡她致力于教学和她的孩子作为一个全职母亲。朱迪思在2000年退休,现在花时间和她的四个孙子,还用她的教学技能,鼓励他们享受书籍和对他们生活的世界充满好奇。尔等说,“我有一个美好的经历学习成为一名教师在我在ISNU四年。通过创建这个奖学金,希望它会鼓励其他人成为一个老师,因为对我来说,这是一个最令人满意的经验和职业。”

• 数量:2500
• 可再生能源:不
• (即:是的
• 清单:证明领导通过课外和/或社区活动
• 平均绩点:当前招生
• 类:初级或高级
• 专业:小学教育
• 偏好:全职
• 额外的偏好:强有力的证明了小学教育教学的兴趣

课程和指导研究生研发奖学金提供给学生承认是一个学院的研究生课程教学(原课程和教学),谁赢得了至少12小时的信贷伊利诺斯州州立大学毕业。卡塔尔世界杯决赛日

• 数量:1800
• 可再生能源:不
• (即:不
• 建议:1。
• 类:毕业
• 主要:教师教育
• 偏好:完成12 ISU小时的研究生教学
• 额外的偏好:承认希恩的研究生项目

课程和指导本科生奖学金成立于1993年,以支持学生在学校的教学和学习(原课程和教学)参加幼儿,小学,和中等专业水平。学生选择这个奖学金将演示的品质应该确保他们可能成功发展成为非常成功的课堂老师。

• 数量:1500
• 可再生能源:不
• (即:不
• 建议:1。应该证明候选人的学术能力,专业的态度,和对教学的承诺。
• 平均绩点:建立ISU GPA
• 类:取得初级状态
• 主要:幼儿、小学教育和中等专业水平

莉莲Scholljegerdes戴维斯捐赠奖学金建立了莉莲的同事和家庭生活纪念碑以纪念她。

莉莲是一个伊利诺斯州立大学教员卡塔尔世界杯决赛日副教授担任学术顾问和基础教育从1963年- 73年在她退休了。

• 数量:800
• 可再生能源:不
• (即:不
• 推荐:由pre-student教学主管提名为阅读和/或语言艺术方法临床作业,如果可能的话。
• 累计平均绩点:3.0
• 类:本科或第二学士
• 专业:小学教育

维姬林恩(骗子)Dechman纪念教育奖学金成立于2013年由42年的丈夫,伯纳德Dechman(“荷兰”)。这个奖学金的目的是为大学生提供财政援助在教师教育追求的事业。维姬收到她从伊利诺斯州立大学艺术学士学位在1967年。卡塔尔世界杯决赛日维姬为Carlinville公立学校区工作从1967年开始作为一个三年级的老师成为一名小学美术老师之前,2003年退休。在她担任一名教师,维姬证明结合创造力的属性在她的工作和公司的物品。荷兰Dechman收到了他从布莱克本大学心理学学士学位在1969年。他还获得了硕士学位1972年伊利诺斯州大学的心理学。卡塔尔世界杯决赛日他是一个学校的心理学家奥尔顿从1977年- 2012年。

• (即:是的
• 累计平均绩点:3.0
• 类:任何
• 主要:儿童早期教育
• 偏好:全职
• 额外的偏好:在学生或社区参与和/或领导示威活动

Fosler表示家庭教育奖学金是由兰迪和丽莎Fosler表示在2012年认识到教育学院的优秀学生。

他们的女儿香农Fosler表示“12日从伊利诺斯州小学教育学士学位毕业。她活跃在校园和共同未来教育家协会专业人士(FEAP)一章,她成为第一个大学未来教育家协会的杂志的专栏作家,去教。

奖学金荣誉香农的曾祖母的记忆,玛格丽特·哈雷,1933年伊利诺斯州师范大学研究生和老师。其他教师家庭中包括香农的祖母,一位退休的中学英语老师,和一个曾祖父,不仅曾作为一名教师,也是一所学校的校长。奖学金将提供年度财务计划支持学生成为教师在基础教育领域。

• 数量:1000
• 可再生能源:不
• (即:不
• 论文:请讨论你对教学的热情。解释你如何参与社区,大学,和领导活动塑造了这种激情。请限制你回应不超过500个单词。
• 清单:展示参与和/或领导在社区/大学活动
• 累计平均绩点:3.2
• 类:初级或高级
• 专业:小学教育
• 偏好:全职
• 额外的偏好:在好站。
• 额外的偏好:所有条件相同的情况下,优先考虑伊利诺斯州小学教育专业是谁未来教育家协会的活跃成员专业(FEAP)

安(雷恩)和韦恩法国捐赠奖学金在教师教育成立于2014年12月由法国韦恩为了纪念他心爱的妻子安,和他们一起近52年。这个奖学金的目的是提供金融援助,最好是学生从亨利县(IL),他们打算在教师教育追求的事业。Ann Louise(雷恩)法国法国和赫伯特·韦恩在伊利诺斯州师范大学(ISNU)在1958年。1960年7月23日,他们就结婚了,都开始广泛的教育事业。安4月3日,2012年去世。韦恩继续享受旅游、高尔夫、和参加ISU的功能。

• 累计平均绩点:3.0
• 类:必须至少完成60学分
• 主要:教师教育
• 偏好:必须参加学校的教学和学习
• 额外的偏好:学生从亨利县,伊利诺斯州

福尔摩斯学者网络支持和刺激的学术经验和专业连接有才华的男人和女人的颜色代表在大学领导职位。卡塔尔世界杯决赛日伊利诺斯州立大学是一个福尔摩斯伙伴关系的成员,一个国家的研究型大学联盟致力于通过研发和提高教育质量的教师将职业生涯的准备专业人士。福尔摩斯学者基金的目的是支持学生优秀研究生学习的凭证。

• 累计平均绩点:3.0
• 类:博士
• 专业:教育
• 偏好:杰出的记录作为中小学教师
• 额外的偏好:潜在的领导在教育和从事高等教育的计划

路易斯·珀内尔琼斯捐赠奖学金在小学教育成立于1996年由路易斯支持学生的野心成为小学老师。

露易丝珀内尔琼斯出生在穆罕默德,获得了学士学位1940年伊利诺斯州师范大学教育。她教小学穆罕默德之前管理员位置与第一卫理公会教堂的芝加哥。她2001年6月去世了。

• 数量:1250
• 可再生能源:不
• (即:不
• 文章:请描述你的愿望和承诺,从事小学教育和讨论为什么这方面的教育是很重要的。请限制你回应不超过500个单词。
• 累计平均绩点:3.0
• 类:初级或高级
• 专业:小学教育

玛丽·爱丽丝Katschke捐赠奖学金的基础教育成立于2009年通过礼物从她的女儿和女婿,琼和兰迪·考夫曼,以及通过纪念捐款的同事和朋友。

奖学金荣誉玛丽·爱丽丝Katschke的生活和记忆。她教小学教育30年的学士毕业后在埃文斯顿国家教育学院。她和三个朋友从大学开始他们的教学事业在圣克鲁斯,加利福尼亚。玛丽的母亲,也是一个老师,鼓励玛丽从事教学工作。虽然她开始作为一名幼儿园教师,她的真爱成为一年级,她教数百名儿童阅读。她举行了一个重要的信念在阅读的重要性,和在早期儿童学习阅读。1994年退休后,玛丽继续工作,教家人和朋友阅读的乐趣。她是伊利诺斯州的退休教师协会的一员,和Delta Kappaγ为女性教育是国际荣誉学会。

• 数量:1000
• 可再生能源:不
• (即:是的
• 清单:参与社区大学和/或通过领导和/或服务的活动
• 累计平均绩点:3.0
• 类:初级或高级
• 专业:小学教育
• 偏好:展示一个特定的兴趣阅读在小学教育教学水平

凯利(克林特和苏)赋予基础教育奖学金由克林特·凯利成立于2003年为了纪念他的妻子伊芙琳(苏)凯利,伊利诺斯州师范大学毕业生在1935年和1936年,分别。

在一起,他们64年致力于教学和教育在伊利诺斯州和印第安纳州。克林特·教育纳入大学校友名人堂于2004年,享年89岁。

• 数量:1000
• 可再生能源:是的
• (即:是的
• 论文:请描述你的欲望和动力教的主要成绩。请限制你回应不超过500个单词。
• 类:新生或转学生
• 专业:小学教育
• 偏好:女性
• 额外的偏好:出生在伊利诺斯州
• 额外的偏好:特别将考虑Kelly-Brown成员家庭,学生应该是一个合格的候选人

夏洛特Corray Kinkade中产水平教育捐赠奖学金被夏洛特Corray Kinkade成立于2006年,1961年伊利诺斯州师范大学教育学士学位获得者。

Kinkade的教学生涯长达32年,在农民城开始,5年Bensenville,然后在Bloomington-Normal。她最后花了24年在正常Chiddix初中,在那里她教授社会研究和语言艺术这第一个四年,和语言艺术专门为20年。她建立了这个奖学金计划为学生提供支持成为中学教师的语言艺术。

• 数量:1500
• 可再生能源:不
• (即:不
• 建议:1。
• 类:高级
• 主要:中间水平
• 偏好:计划教学语言艺术
• 额外的偏好:优先考虑一个学生至少有一个父母是一名教师

南舒曼克莱因的未来教师奖学金成立南舒曼克莱因通过计划和年度现金给的承诺。

毕业后南教第四,五,六年级的学生在伊利诺斯州超过四年。在1977年末,她搬到加州,她在人力资源进入商业领域。使用技能在伊利诺斯州,她开始领导力培训的员工团队,最终形成自己的人力资源咨询公司于1998年,专业从事系统管理。奶奶说她永远不会忘记她的教学背景,即使指导人力资源高管和专家系统的需求和功能的技术解决人力资源问题。南罗利克莱因结婚,有了一个儿子,吉姆。南和罗利灌输给吉姆良好的教育的价值。知道影响一个充满激情的老师可以让学生的生活,南创造了这个奖学金支持学生成为老师的梦想。

• 数量:1000
• 可再生能源:不
• (即:不
• 论文:请描述你的激情和承诺成为一名教师并讨论角色平衡在一个老师的生活。如果适用,讨论为什么你选择改变职业道路,追求教学。请限制你回应不超过500
• 清单:展示领导能力在自己的学术生涯。请列出你在伊利诺斯州参与学生活动
• 推荐:两个。
• 平均绩点:3.8高中新生和28 COMP行为;3.2累积
• 类:新生或美国高年级学生
• 专业:课程与教学
• 额外的偏好:申请人离开职业生涯成功进入大学从事教学事业给予特殊考虑
• 额外的偏好:如果多个申请者都是合格的,特殊的偏好将学生从克里特岛,Streator,加州丹维尔,或者

埃莉诺香港纪念捐赠奖学金家庭教育成立于2011年的埃莉诺香港来纪念她的生活和永久的承诺。

埃莉诺在1991年与她的家人来到美国,并迅速融入新环境,成为一个高中同学的榜样。她被授予了“谁是谁在美国高中学生”荣誉,并于1993年被选为收件人金苹果基金会的奖学金,让她去追求她的一生的梦想成为一名教师。埃莉诺与小学教育学士学位和毕业教在芝加哥公立学校。

埃莉诺的希望是成为一个老师改变了她的学生的生活。她想让她的学生有趣的和创造性的方式学习和拥抱多样性的重要性。与狼疮短但是英勇的战斗后,24岁的埃莉诺在1999年去世。虽然她无法实现最终目标完成博士学位教师教育,成为一个教师总有一天,她当然完成了许多目标,触动了许多人的生命。

• 数量:1000
• 可再生能源:不
• (即:是的,如果本科
• 论文:请描述你如何证明承诺多样性伊利诺斯州州立大学的校园里和你打算如何使用教学对孩子的教育产生巨大的影响。卡塔尔世界杯决赛日请限制你回应不超过500个单词
• 推荐:两个。从教师熟悉候选人的表现。
• 累计平均绩点:3.0
• 类:上流社会的学生或研究生
• 主要:小学教育(理解)或课程和指导研究生
• 偏好:必须打算成为一名教师有强烈的兴趣教学作为职业生涯

多萝西走的巫女捐赠奖学金于2001年建立了多萝西巫女为优秀学生提供财政支持准备成为教师阅读的主要成绩。

巫女获得了教学证书在伊利诺斯州师范大学在1938年和1963年在教育学士,也来自伊利诺斯州。她的杰出的职业生涯是强调在1968年她被评为全国优秀的早期教育教师的杂志年级老师。2002年,她入选教育学院校友名人堂。

• 数量:1250
• 可再生能源:不
• (即:是的
• 论文:请讨论你的计划成为一个老师并讨论影响你认为早期阅读教育对学生的生活。请限制你回应不超过500个单词。
• 累计平均绩点:3.2
• 类:老年人
• 主要:幼儿和小学教育
• 偏好:必须计划在主要教授阅读成绩

Savario j .蒙戈赋予博士奖学金学生分支机构成立于2000年的大学生中间水平协会荣誉退休教授Savario蒙戈在他从伊利诺斯州立大学退休。卡塔尔世界杯决赛日

Savario教育教授从1968 - 2000。总之,他教在公立学校和大学水平超过40年。蒙戈获得了许多奖项和赞誉,包括杰出的教育学院教师奖在1973年和1983年,大卫和第一链ISU多样性1994年成就奖。作为倡导理解和使用多样化的学生群体,蒙戈举行了各种领导职务全州和全国,和一直是国家议长和多样化的学生顾问的问题。

• 数量:750
• 可再生能源:不
• (即:不
• 清单:请列出任何社区服务,支付或志愿者岗位,ISU校园参与,展示你的兴趣/多元文化问题的承诺
• 类:高级
• 主要:中间水平
• 额外的偏好:偏好将给学生一个展示多元文化问题的兴趣

珍妮特·韦尔登诺亚纪念奖学金成立于2005年由詹姆斯·e·诺亚在内存和纪念他的妻子,珍妮特,1952年毕业于伊利诺斯州师范大学。詹姆斯也是一个伊利诺斯州毕业。

珍妮特爱教学,特别是幼儿园,已经被她的同事和管理者在加州联合学区的优秀老师。她还获得了1990年圣克拉拉县教师识别奖。

• 数量:1000
• 可再生能源:不
• (即:不
• 建议:1。一位教员可以验证候选人的潜力作为幼儿教育工作者。
• 累计平均绩点:3.0
• 类:取得初级状态或至少一个学期当奖学金授予
• 主要:儿童早期

o·史蒂文森莉莲Barton-Adeline护士捐赠奖学金通过加入基金成立于1986年的遗产的艾德琳史蒂文森护士想要保持永远支配她的养老基金贡献的教育家欧莉莲巴顿。一群妇女从巴顿院长巴顿的大厅和朋友建立了奖学金。

• 数量:800
• 可再生能源:不
• (即:是的
• 建议:1。
• 类:本科或第二学士
• 主要:教师教育
• 女性的偏好:
• 额外的偏好:将学生当他们收到教学奖。

威廉和琳达刑罚刘易斯捐赠奖学金成立于2003年由威廉和琳达·刘易斯,他们遇到的是伊利诺斯州州立大学本科生。卡塔尔世界杯决赛日

威廉是一个生物科学1970年毕业生,和琳达是一个1970年小学教育毕业。琳达是一个幼儿园老师。夫妇创建的这个基金致敬的优秀教育他们每个人都收到了伊利诺斯州州立大学。卡塔尔世界杯决赛日奖学金的目的是提供支持,优秀的伊利诺斯州的学生打算主修幼儿教育,成为幼儿教育工作者。

• 数量:3000
• 可再生能源:不
• (即:不
• 论文:请描述你对教学的热情在小学和/或儿童早期教育水平和你的计划毕业后教。请限制你回应不超过500个单词。
• 平均绩点:3.5高中新生;3.0所有其他
• 类:新生或转移,大二、大三或大四的学生
• 专业:基础教育或早期的童年
• 额外的偏好:偏好给申请人一个高中毕业生从凯恩,粘土或Effingham县

达琳安Sargeant奖学金建立了儿童早期教育工作者为学生提供财政援助追求小学或小学教育学位。

• 可再生能源:不
• (即:是的
• 累计平均绩点:3.0
• 类:任何本科水平
• 主要:主/小学教育

玛塞拉Bunis,计公园高中毕业在芝加哥,参加伊利诺斯州立大学从1957年到1960年(正常)。她毕业于塞勒姆州立大学(现在的塞勒姆州立大学)于1974年。她和她的丈夫康拉德建立了这个奖学金是支持学生在小学教育有兴趣的早期教育。

• (即:是的
• 累计平均绩点:3.0
• 类:任何
• 专业:小学教育

的尤妮斯·h·斯皮尔奖学金成立于1974年作为一个向尤妮斯·h·斯皮尔在承认她退休后30年的伊利诺斯州图书馆学服务。从1974年到1987年,奖学金授予学生的学术成就和服务μαβα的章。1987年图书馆学程序被淘汰,和基金的目的改变支持图书馆工作人员和教师有机会改善他们的教育。2007年,大学课程导致支持开发图书馆信息专家和该基金已经恢复到原来的目的为学生提供奖学金学习图书馆学。2017年,学士学位阶段后的程序能在学校图书馆事业,从米尔纳图书馆教育学院和选择的收件人和财政监督搬到教育学院院长。

主要:图书馆科学教师教育、图书馆科学

类级别:主人。

• 论文:要求
• 类:硕士项目
• 主要:图书馆学,教师教育
• 偏好:社区服务,领导经验,完整的时间
• 额外的偏好:认证老师不被雇主计划成本进行补偿

Spycher奖在研究生阅读研究捐赠奖学金成立于2007年,艾伦和理查德Spycher提供金融支持的学费成本追求硕士学位研究生阅读。

的阅读和识字,荣誉退休教授艾伦,助理认为自己终生学习者。当你看着她的教育旅程,你可以看到为什么。她从纽约高中毕业1964年,收到了人文科学副学士学位从1986年在迪凯特里奇兰社区学院,大学的学士英语Illinois-Springfield 1989年,伊利诺斯州大学读硕士学位1997年,博士学位课程和教学从伊利诺斯州大学在2003年。卡塔尔世界杯决赛日后是一个研究生,学校的教学和学习(以前的课程和教学)聘请她,第一次作为non-tenure跟踪教员然后终身教授。

41年的丈夫,理查德,与艾伦在1964年高中毕业;获得了学士从巴鲁克学院在会计和金融领域,纽约城市大学的,1974年;并于1991年获得了证书从汉诺威的达特茅斯学院,新罕布什尔州。经过32年的服务,他在2007年退休的副总裁职务,信贷在迪凯特阿彻丹尼尔斯米德兰。艾伦和理查德意识到决定教师必须保持当前的在他们的领域。这不仅奖学金奖励老师的辛勤工作和奉献精神,但它显示了神经的Spychers承诺他们的孙辈和很多其他值得孩子。

• 数量:1500
• 可再生能源:不
• (即:不
• 论文:请讨论你以前的教学经验告诉你关于阅读教育的重要性。请限制你回应不超过500个单词。
• 建议:1。从教员或其他个人熟悉你的阅读教育的承诺。
• 类:毕业
• 主要:科学硕士教育,集中在阅读
• 偏好:应该有至少五年的全职教学经验
• 额外的偏好:成功完成至少两个必修课程的阅读顺序科学教育项目的主人

贝蒂简Tegtmeyer纪念教育奖学金由汤姆Tegtmeyer成立于2012年的70年,32年的丈夫贝蒂Tegtmeyer”69。

贝蒂从渥太华1965年高中毕业,是一个国家荣誉协会成员。奖学金提供金融援助渥太华高中的毕业生打算追求事业作为小学教育的老师。在她任职期间作为一名教师,主要是在四年级水平,贝蒂证明创造力的属性结合起来,对学生,无私和极端的时间管理。贝蒂总是早早到达,待到很晚,工作不断挑战她的学生。

• 数量:1000
• 可再生能源:是的,4年,取决于平均绩点
• (即:不
• 清单:展示和/或领导参与学生或社区活动
• 累计平均绩点:3.2
• 类:新生
• 专业:小学教育
• 偏好:渥太华(IL)高中毕业
• 额外的偏好:在好站。

雅尼(tep)和加里博士Weede赋予基础教育创立于2011年的奖学金是雅尼和加里Weede支持金融的学生需要在教育学院。

雅尼和加里是第一代的大学毕业生,对中等收入家庭来自教学有总共64年之久。雅尼在1969年接受了初等教育的学位,来自爱荷华州立大学。加里接受度工业教育和教育于1961年和1963年1967年,也来自爱荷华州。

雅尼在爱荷华州教了四年在正常加入费尔文小学之前,她在斯坦福大学执教了24年,直到她退休。在她的演艺生涯中,雅尼监督无数伊利诺斯州州立大学的学生老师和pre-student老师。卡塔尔世界杯决赛日她以创意、创新项目涉及不仅自己的类,而且整个学校。她爱、关心和同情每个学生不管他或她的能力在构建他们的自尊心。她的关键词是责任和尊重,所有的学生都知道。

加里教初中两年工艺美术在爱荷华州,其次是爱荷华州立大学六年的工业技术。后来他加入了伊利诺斯州立大学的工卡塔尔世界杯决赛日业技术项目,他开发了一个全面的塑料技术项目,担任研究生协调员,教各种制造和研究生工程技术课程。加里也教天才高中生在“夏季学院天才”计划在伊利诺斯州大学和退休后28年的服务。

• 数量:1000
• 可再生:是的,延长1年,视奖标准
• (即:是的
• 论文:请分享你的教学理念。解释你如何参与领导和课余活动塑造了这种哲学。请限制你回应不超过500个单词。
• 清单:展示领导能力通过高中和大学课外活动、兼职工作、社区志愿服务和领导活动
• 推荐:两个。
• 累计平均绩点:3.0
• 类:初级或高级站好
• 专业:小学教育
• 偏好:非凡的热情在课堂上由奖学金评选委员会
• 额外的偏好:如果所有候选人符合上述标准,优先考虑第一代大学与会者和/或公立学校教师的孩子

杰弗里•伍德这个奖学金成立于2014年,2015年退休院长伊利诺斯州大学的应用科学和技术在纪念他的配偶,琪琪的73,硕士89人,并希望小学教师候选人的支持。Kiki教一年级Bloomington-Normal 24年的区域,和高兴在教导孩子们如何使学科情感上的联系。

• (即:是的
• 文章:请描述你的职业目标,你接受的教育将如何支持这些目标特征的候选人将提高他或她的教育广告未来的就业。同时,描述解决方案将改善或解决当前问题的公立学校。请限制你回应不超过300个单词。
• 累计平均绩点:3.5
• 类:任何
• 专业:小学教育
• 偏好:学生教学日历后奖学金申请日
• 额外的偏好:完成或追求阅读老师认可