要求网络摄像头使用

老师要求学生能在摄像头打开远程课程?

虽然摄像头的要求可能会使老师更容易实现学习目标,请理解,需要打开摄像头可以放一些学生处于劣势的原因。例如,学生可能有残疾,面对技术壁垒,体验经济困难,或者不愿意展示他们的生活空间为各种各样的人原因。请仔细考虑要求的理由,如果它真的是必要的,在回顾以下深入点。

将要求一个学习目标

将要求使用摄像头直接与一个特定的课程学习目标,确保考虑其他选项。

创建一个积极的课堂环境可能不链接到特定的学习需要/结果。有很多方法可以实现这在同步变焦会议没有摄像头的使用:

让学生在聊天,应对小mini-assignments上课,与同龄人在工作间要求小组讨论中,呼吁学生提供语言输入/评论在变焦班会,或者问他们回应民意调查期间住变焦类。
在教官的情况下想强烈鼓励学生激活他们的摄像头,解释为什么它将进一步加强学生学习课程可能会比一个“需求”。
- 示例:“使用一个摄像头在讲座/工作/讨论(插入话题)将有助于你的学习,因为(这里解释理由)。”
摄像头的使用不应要求是保证出勤率。考虑包括一个描述你的期望对学生的教学大纲沟通:1)每个学生负责所有的学习内容和经验和2)每个学生都有义务对缺席与他们的导师交流。
一个指导教学通过学生缺席了帮助教师解决attendance-based考虑。
考虑要求的摄像头只类的一个特定部分(即当学生说话,看到学生是非常重要的;当一个学生回应)。

提供适当的通知任何要求的学生使用网络摄像头在教学大纲和清楚地沟通结果不满足要求。

提供以下选项在你的教学大纲,使学生知道请求的过程和资源合理的住宿和技术援助,或讨论其他障碍会议摄像头的要求。

如果学生是个体残疾和想要求一个合理的住宿,他们应该被鼓励去接触学生访问和住宿服务(SAAS)(309)438 - 5853或AbleISU@IllinoisState.edu。关于住宿请求流程的进一步信息,请访问StudentAccess.IllinoisState.edu。

如果你正在与一个学生所面临的技术问题,包括缺乏一个合适的电脑,请参考他们的技术支持中心。TSC的员工准备帮助学生决定他们是否能通过额外的软件或故障排除解决技术问题。如果技术壁垒是一个金融,TSC员工将参考学生持久性委员会将调查并尝试解决金融问题。

如果还有另一个原因,把摄像头函数在类是一个问题,应该鼓励学生老师尽快联系,讨论。学生应该鼓励学生院长办公室联系(309)438 - 2008或DeanofStudents@IllinoisState.edu如果他们渴望帮助宣传在处理网络摄像头壁垒要求。