设计未来:新学院的计划符合ISU的使命

历史正在伊利诺伊州立大学重演卡塔尔世界杯决赛日工程学院伊利诺伊州高等教育委员会(IBHE)和ISU董事会(BOT)在春季批准后取得了进展。

管理人员在建立这所即将建成的第七所学院上所投入的努力和精力，反映了19世纪大学创始人的动机——帮助填补专业空白。

这所大学是在对教师极度需要的时候发展起来的。“据估计，1840年伊利诺伊州至少有10万名儿童没有上学，超过2.8万名成年人是文盲，”历史学家海伦·马歇尔在《纽约时报》上写道最伟大的企业:伊利诺伊州立师范大学1857-1957．

马歇尔进一步记录了1840年至1850年人口的快速增长造成了“教师的缺乏”。因此，这所大学的使命是培养教育工作者。今天，需要更多的工程师，特别是来自不同背景的个人加入这个需求不断增长的领域。

“伊利诺斯州立大学工程学院的愿景卡塔尔世界杯决赛日以满足国家对发展和多样化STEM管道的需求为中心，为历史上代表性不足和服务不足的学生创造更多的教育机会，成功进入工程专业，”伊利诺斯州立大学校长特里·戈斯·金齐说。

Kinzy在生物化学和微生物学方面的研究是国际上受人尊敬的学者，她个人和专业都知道在STEM领域(科学、技术、工程和数学)扩展和包容的必要性。

据估计，美国有19.2万名工程师。在这个数字中，大约14%是女性，70%是白人。鉴于在全国范围内，未来接受培训的工程师中女性和未得到充分服务的人所占的比例仍然低得不成比例，改变这种模式将是困难的。

这些数据解释了为什么金齐和教务长Aondover Tarhule对创建一所具有独特使命的学院感到兴奋。塔卡塔尔世界杯决赛日胡勒说:“伊利诺伊州立大学将是第一所建立工程学院的大学，从一开始就旨在实现招收、保留和完成历史上代表性不足和服务不足的学生的公平。”他解释说，该学院将通过“公平的视角”来建设。

学院设有电气工程系和机械工程系。最早将于2025年秋季入学的学生还将开设普通工程专业。ISU预计入学前两年的启动费用约为120万美元，将由储备基金支付。最初估计有130名学生入学，到第四年总人数超过500人，这将带来收入来支付持续的费用。

IBHE支持这一符合州董事会高等教育战略计划的倡议，该计划题为“繁荣的伊利诺伊州:高等教育通往公平、可持续和增长的道路”。ISU董事会在2021年5月的会议上允许继续计划，并在今年春天投票完全批准了该学院将被安置在约翰·格林大楼。

预计将有4400万美元用于学院的翻新和设备采购，该学院有三个基本目标。除了承诺增加该领域的多样性之外，ISU还承诺确保毕业生为工作做好准备，学生毕业率超过目前约50%的全国平均水平。

金齐说:“伊利诺伊州立大学工程学院将提供创新的、体验式的和行业相关的课程。”“课程将特别设计，以便学生在校园的第一年学习入门工程课程。这很重要，因为我们希望这些项目的一年级学生从一开始就把自己看作工程师。”

“这是一个很高的标准，”塔胡勒说，但他有信心能达到这个标准。他设想来自全国各地和世界各地的学生在学院注册，这将提高大学的声望。其他学科将丰富的研究合作蓬勃发展的教师和学生在数学，物理，工业技术，商业，甚至创意技术在Wonsook Kim美术学院。

塔胡勒说:“工程学院将带来我们没有的资源。”他指出，新的学术选择的增加也扩大了学生的入学机会。考虑到高中人口持续萎缩，这一点尤为重要。

强劲的就业需求是学生有信心入学的原因之一。“伊利诺伊州没有培养出足够的工程师。每年大约有400个职位空缺，所以我们知道有市场。”与卡特彼勒公司、迪尔公司和Archer-Daniels-Midland公司等公司的咨询作为劳动力分析的一部分，确认了电气和机械工程师的需求最大，存在空白。

伊利诺伊州立大学每年承诺提供约50万美元的奖学金，到学院成立第四年，奖学金总额将超过200万美元。这项资助将使来自低收入家庭的学生能够入学。

学生们也会感谢ISU的计划，这使得转学生很容易进入该项目，以及丰富的学习机会。该学院将为学生提供教师研究伙伴关系、实习、生活和学习社区、职前指导，并通过黑人工程师协会、专业西班牙裔工程师协会和女性工程师协会等组织建立网络。

将该计划付诸实施需要拉里·迪茨(Larry Dietz)总统于2016年开始的工作继续下去。然后进行了初步的可行性研究，学术参议院参与其中。

金齐说:“工程学院已经酝酿多年，是许多教师、管理人员和学生的远见卓识和辛勤工作的结果。”塔胡勒还赞扬了那些在他之前的工作使这所大学成为现实的人。

当他在2020年到达时，想法是在文理学院现有部门下增加一个工程项目。他鼓励建立一个工程学院，并通过各种步骤积极参与推进这一提议。

“我们还有很长的路要走，”塔胡勒说，并指出寻找院长的工作已经开始。这个人将领导部门主席的招聘，他们将合作建立一个教师团队来开发课程。课程的审批过程将很漫长，要经过学术参议院、BOT和IBHE。

耐心对塔胡勒和金齐来说不是问题，他们都被参与学术扩张的现实所激励，这将使个人能够追求他们的激情，为一个重要的职业带来必要的改变，并支持大学的未来，因为它进一步发展的日子是由培训教师的单一使命驱动的。