美国国家科学基金会获得伊利诺斯州立大学超过130万美元的激励城市芝加哥高中生的课卡塔尔世界杯决赛日外创新项目集中在科学,技术,工程和数学(STEM)。
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通过该计划,学生将接受为期一年的项目,探索机器人、自动化、可再生能源和可持续性。“我们想让学生看到自己在这些职业中,“技术的副教授说马修Aldeman的主要研究者之一。
程序,称为超负荷(STEM-based途径鼓励大学与芝加哥高中关系自动化、机器人技术和绿色能源)将呼吁学生来设计和构建一个智能气象站,太阳能跟踪装置,和全地形电动滑板车。“他们需要设计控制系统,电机控制器,和摩托车的电池管理系统。这些都是重大挑战但有趣和吸引人的方式,创建“Aldeman说。“我期待着看到摩托车竞赛,完成与泥浆轮胎和悬挂降温。”
与伊利诺伊州教师和大学生在学校没有提供了机会,教与学的副教授Allison Antink迈耶,另一个首席研究员格兰特。“高中学生将有机会从事尖端茎想法没有进入学校的k - 12课程,”她说。”乔Aldeman博士和博士的工作[教授的技术金乔,另一个主要研究者)在可再生能源和机器人是难以置信的。”
“NSF格兰特确认伊利诺伊州教师和学生的创新工作,“说应用科学与技术学院(CAST)院长托德McLoda。“大学之间的协作和社区键这个倡议和长期以来一直研究和拓展我们的校园的标志。”
法拉格的计划将对学生开放,西缅,罗斯福,西屋2023年高中。招生将源于合作之间已经建立了国家城市教育中心(NCUE),位于伊利诺斯州,芝加哥高中和以社区为基础的组织。
“NCUE团队兴奋这个跨学科项目的一部分,将汇集我们的长时间芝加哥社区和高中伙伴ISU的学生,教师,和工作人员,“NCUE执行董事说玛丽亚·路易萨Zamudio格兰特的首席研究员。社区组织帮助招生委员会包括北河,拉丁裔Progresando,突破城市部门,和更大的赤褐色Gresham发展公司。
关注城市高中是有意的,Aldeman说。“能量场承认很均匀,并努力克服,”他说。格兰特还将基金的夏季研讨会在芝加哥的学生,包括成功的社区成员在干细胞领域的工作。”听到演讲者可能有相似的背景和进入干细胞领域意味着年轻人可能会想象自己沿着相同的路径。”
格兰特的工作也将为本科生提供见解在伊利诺斯州的技术。“学生们将帮助开发项目的模块和提供反馈,”梅尔说,世卫组织将与教学助理教授的技术Jeritt威廉姆斯帮助大学生设计学习模块以及教师的专业发展。“ISU学生进入职场之前,他们将有机会了解的一些固有的不公平现象干教育,访问,和职业。他们可以携带意识。”
