校友获奖者
凯瑟琳·比什克;
|2010年度女校友
Kathleen J. Bieschke于1982年获得伊利诺伊州立大学心理学学士学位，1985年获得临床心理学硕士学位。1991年，她在密歇根州立大学获得咨询心理学博士学位。
Bieschke博士是宾夕法尼亚州立大学咨询心理学教授和CEDAR诊所的协调员。根据其网站，CEDAR诊所为学生提供职业、个人和教育咨询，并“为咨询教育硕士学生和咨询心理学博士学生提供监督临床培训。”她是大学心理健康中心的积极参与者，对性和性别少数群体的客户特别感兴趣。
Bieschke博士还对专业心理学家的教育和培训感兴趣。她是《专业心理学培训与教育》的副主编，也是美国心理学协会委员会认证的成员。根据Bieschke博士的简历，她在州、地区、国家和国际协会发表了100多篇论文和演讲。她是《男同性恋、女同性恋、双性恋和变性人咨询和心理治疗手册》的合著者，她在《咨询心理学家》、《婚姻和家庭治疗杂志》、《咨询心理学杂志》和《大学生发展杂志》等杂志上发表了近40篇文章。
比什克博士的妻子达里尔·格雷戈里(Daryl Gregory)是一位出版过小说、漫画作家和兼职网络程序员。他们有两个孩子，艾玛和伊恩。这家人住在宾夕法尼亚州立大学
桥梁,安娜
|2011年早期职业生涯奖
安娜·布里奇斯于2001年获得伊利诺伊州立大学临床心理学硕士学位，2007年获得罗德岛大学临床心理学博士学位。安娜目前是阿肯色大学心理学系临床训练项目的助理教授。根据她在阿肯色州的教师网站上的介绍，她的研究“包括三个广泛的领域:色情对关系满意度的影响，拉丁美洲人的心理健康和服务利用，以及通过改进评估方法改善临床决策。”
布里奇斯博士负责人际系统实验室。她和蒂莫西·卡维尔(Timothy Cavell)博士获得了一大笔赠款，用于培训临床心理学博士生，“为医疗服务不足的人群提供综合行为健康护理”。
Coane,詹妮弗
|2015年早期职业生涯奖
Jennifer Coane博士于2001年获得伊利诺伊州立大学心理学学士学位，并于2004年获得心理学硕士学卡塔尔世界杯决赛日位(认知和行为科学)。她目前是缅因州沃特维尔科尔比学院的心理学助理教授。她的研究方向包括错误记忆、语义记忆和认知衰老。Coane是19篇同行评审出版物和一本书章节的作者和合著者。她还获得了詹姆斯·s·麦克唐纳基金会60万美元的“理解人类认知”奖学金，用于研究新信息与现有知识的整合。
Coovert,迈克尔
|2012年度最佳校友
迈克尔·库弗特1981年毕业于伊利诺伊州立大学，获得工业/组织心理学硕士学位。他在俄亥俄州立大学获得了博士学位，在那里他研究的课题包括人工智能和结构方程建模。在完成博士学位后，库弗特对各种各样的工作场所问题进行了重要的研究，包括工作中的压力和健康。他撰写或编辑了三本书和25个章节，并发表了许多期刊文章。从1998年到2001年，库弗特在佛罗里达州坦帕市的南佛罗里达大学担任心理学系副主任。他还在那里任教并创办了人类表现、决策和控制论研究所。
库维特在他的职业生涯中获得了许多奖项，最近的奖项是南佛罗里达大学的总统优秀奖。他是心理科学协会、工业和组织心理学协会以及美国心理协会的会员。库维特也是多元实验心理学协会的理事。
纵纵横,迈克尔
|2009年早期职业生涯奖
Michael Criss博士于1994年获得伊利诺伊州立大学心理学学士学位，1996年获得发展心理学硕士学位。随后，他在阿拉巴马州奥本大学(Auburn University)获得了人类发展和家庭研究的博士学位。
Criss博士目前是俄克拉荷马州立大学人类发展和家庭科学系的助理教授。他的教学任务包括寿命、人类发展、养育、家庭环境中的青少年发展、规范行为问题的发展环境和HDFS的高级研究方法。他的研究兴趣包括育儿、儿童与父母、兄弟姐妹和同龄人的关系、反社会行为的前因和儿童弹性。
巡航,特蕾西
|2006年早期职业生涯奖
特雷西·克鲁斯1991年获得西南密苏里州立大学学士学位，1994年获得临床心理学硕士学位，1998年获得伊利诺伊州立大学心理学博士学位。卡塔尔世界杯决赛日特蕾西在课堂上的研究生课程，她的临床工作，以及她的研究和写作中都表现出色。她还是班长，深受同学和老师的喜爱。
克鲁斯博士是位于马科姆的西伊利诺伊大学心理学系的助理教授。她同时参加了学校和临床心理学研究生课程，这反映了她研究生培训的学术根源。
克鲁斯博士继续在儿童性虐待领域进行写作和研究，撰写或合作撰写了许多期刊论文。特雷西与她的伊利诺伊州教师导师康妮·霍顿博士合著了一本书《儿童虐待和忽视:学校的回应》，由吉尔福德出版社出版。此外，在儿童虐待和忽视方面，克鲁斯博士撰写或与人合作撰写了许多书籍章节、百科全书条目，并为与教师和家长合作的学校心理学家提供了应用讲义。她在国家和州会议上发表论文50多篇。
Cruise博士还对监管问题产生了研究兴趣。Tracy一直是计划的领导者，并作为培训师为学校心理学实习督导的有效监督实践的年度全州研讨会。
克鲁斯博士是我们学校心理学博士课程的第一个毕业生，他已经从助理晋升为副教授，并获得终身教职。克鲁斯博士的同事们称赞我们部门培养了这样一位有效和有价值的教师、学者和部门同事。我们为特雷西·克鲁斯这样的毕业生感到自豪，我们的部门因为他们而变得更好。
Dornback,弗雷德
|2005年度杰出校友
Fred Dornback于1962年获得伊利诺伊州立大学的学士学位，1964年获得心理学/咨询硕士学位。他在学校心理学的职业生涯跨越了40多年，既是一名实践者，也是一名管理者。弗雷德的职业生涯以其工作的创新性和对年轻专业人士的持续指导而闻名。
弗雷德被选为参加第一届国家教育部教育法案(NDEA)研究所的六名学校心理学家之一。两年后，弗雷德被选为全国30名参加第一个NDEA学院的学校心理学家之一。在国家层面上，弗雷德是国家学校心理学家协会(NASP)的最初创始人之一。他创造了该组织的标志，这个标志至今仍在使用。弗雷德曾担任当地地区的第一任区域主任和第四任NASP总裁(1973-74)。他也是伊利诺伊州教育委员会正当程序听证官，并担任领导职务。此外，弗雷德的长期职业生涯还包括监督和指导伊利诺伊州立大学心理学实习生。
从公立学校退休后，弗雷德成为了红十字会灾难心理健康工作者，在他的社区为老年人开办了讲习班，并担任了“生活好”癌症资源中心的董事会创始成员和董事会秘书。作为伊利诺伊州立大学的忠实支持者，弗雷德和他的妻子玛丽，也是伊利诺伊州立大学的校友，目前居住在芝加哥地区。
英国克里斯蒂
|2017年度杰出校友-终身成就
Christy England博士毕业于伊利诺伊州立大学(1994年获得心理学学士学位，20卡塔尔世界杯决赛日00年获得实验心理学硕士学位，2006年获得高等教育管理博士学位)。她是早熟的三年级学生米兰达的骄傲母亲。目前，英格兰博士是佛罗里达州立大学系统学术研究和政策的副校长。她曾在伊利诺伊州、华盛顿州和纽约州的州立和系统高等教育机构工作。
Fienup,丹尼尔
|2018年度最佳校友
Daniel M. Fienup是哥伦比亚大学师范学院应用行为分析副教授。他在南伊利诺伊大学获得应用行为分析硕士学位，在伊利诺伊州立大学获得学校心理学博士学位。卡塔尔世界杯决赛日Fienup博士和他的学生对教学设计和教育表现进行了研究。与大学生一起，实验室调查了基本学习原则到教学设计的转化。对于残障人士，实验室研究技能习得规划，以及如何根据学习者的需要量身定制教学方法。Fienup博士在行为分析期刊上发表了大量文章，如《应用行为分析杂志》和《行为教育杂志》，在那里他还担任客座副主编和编辑委员会成员。他还担任《实践中的行为分析》、《行为科学视角》、《心理记录》和《行为发展》的编委会成员。他是纽约州特许行为分析师董事会成员，也是纽约州行为分析协会的前任董事会成员。
绅士,约瑟夫
|2013年早期职业生涯奖
约瑟夫·金特里，BCBA-D博士，在伊利诺伊州立大学获得心理学学士学位和学校心理学博士学位。卡塔尔世界杯决赛日在波士顿完成他的奖学金后。，he moved to Phoenix Arizona to be the Director of School Consultation Services for a local non-profit agency. He and his wife, Sarah, then opened their own agency where, for the past 5 years, they have specialized in the diagnosis and treatment of children with Autism Spectrum Disorders.
Gentry博士为地方和州法院提供专家见证服务，目前也是美国西南部第一所自闭症特殊免学费特许学校的专业团队的一员。
Hagglund摩挲
|2008年度杰出校友
Kristofer Hagglund于1984年在伊利诺伊州立大学获得学士学位，1990年在阿拉巴马大学伯明翰分校获得临床(医学)心理学博士学位。Hagglund博士是密苏里大学哥伦比亚分校卫生专业学院的副院长，在那里他共同指导卫生政策中心，这是一个致力于改善卫生保健的研究和政策分析组织。他负责监督密苏里卫生基金会和大堪萨斯城卫生保健基金会资助的项目，以提高卫生素养，减少卫生保健差距，扩大卫生公平合作。
Kristofer和他的妻子Lori已经结婚27年了，住在密苏里州的哥伦比亚。在他们的业余时间，他们维护着一个院子(主要是他妻子的)，这个院子已经被国家野生动物联合会认证为野生动物栖息地。他们有一个女儿林赛，嫁给了丈夫科里;他们也住在哥伦比亚。
Hagglund博士的杰出校友有几项成就值得注意。他撰写了50多篇同行评议的出版物，担任了超过25项拨款/合同的主要/共同研究者，在国家和州会议上受邀发表了40多次演讲，并于2006年合编了一本书，《应用残疾和康复研究手册》，纽约:施普林格出版社。哈格伦德博士的研究重点是卫生政策。除了解决提高健康素养和种族/民族健康政策的方案和政策举措外，Hagglund博士和他的同事们目前正在评估密苏里州医疗补助计划下的医疗保健的获取和质量。
j·丹尼尔·豪斯
|2009年度杰出校友
J. Daniel House于1978年获得伊利诺伊州立大学心理学学士学位，1980年获得实验心理学硕士学位。1985年，他在爱荷华大学(爱荷华市)获得教育心理学博士学位，主要研究方向是教学技术和测量统计学。自1987年以来，House博士一直在北伊利诺伊大学(DeKalb, Ill.)的机构研究办公室工作。1994年，House博士被提升为机构研究主任，目前担任该职位。他一直是教育技术系的兼职教授，并在几个夏天设法找到时间在加州大学洛杉矶分校教授高等教育高级统计方法的研讨会。
丹在学术领域的成果非常丰富。他在地区、州、国家和国际组织发表了超过75篇论文和演讲。超过125篇论文发表在著名期刊上，包括《教育》、《学校心理学杂志》、《心理报告》、《遗传心理学杂志》、《教育与心理测量》、《大学生发展杂志》等。
值得注意的是，丹来自师范学校，毕业于梅特卡夫实验室学校和师范社区高中。在伊利诺伊州立大学读书期间，他是一名跳高运动员，也是伊利诺伊州男子田径队的一员。丹目前居住在伊利诺伊州的迪卡尔布。和他的妻子凯茜。他们有两个孩子:林赛和乔。
杰米,休斯
|2014年早期职业生涯奖
Jamie S. Hughes博士于2006年获得伊利诺伊州立大学心理学硕士学位，并于2010年获得新墨西哥州卡塔尔世界杯决赛日立大学社会心理学博士学位。她目前是德克萨斯大学二叠纪盆地分校的助理教授。
休斯博士的研究兴趣包括道德心理学和人的知觉。她发表了许多关于故意道德行为归因的论文。
约翰逊,詹姆斯
|2006年度杰出校友
詹姆斯·约翰逊博士(或被他的学生亲切地称为J博士)因其超过40年的教学生涯而获奖。约翰逊博士于1961年在圣路易斯的华盛顿大学获得心理学学士学位，1964年在伊利诺伊州获得学校心理学和咨询硕士学位，1955年在西北大学获得咨询教育、教育心理学和高等教育博士学位。在获得硕士学位后，约翰逊博士在开始博士学习之前，曾担任布卢明顿公立学校和伊利诺伊州天才儿童项目的心理测量师。
约翰逊博士于1966年被伊利诺伊州立大学聘为心理学助理教授。他非常喜欢这份工作，在2002年退休之前，他教了36年书。然而，尽管退休了，他仍继续教授系里的心理学基础课程。在他的职业生涯中，约翰逊博士获得了许多奖项。其中一个特别的奖项是伊利诺伊州心理协会(IPA)的杰出贡献奖。该奖项表彰了约翰逊博士17年的伊利诺伊州心理学家(IPA的官方通讯)编辑生涯。他还担任国际摄影协会理事会代表，以及国际摄影协会学术和学校部门的主席。
在他作为老师/教授的角色和作为红鸟体育的粉丝，吉姆在许多不同的方面为大学做出了贡献。他曾担任体育研究中心的导师，并影响了许多伊利诺伊州立大学运动员的生活和学术生涯。吉姆最近被授予著名的斯特拉奇·米勒奖，由体育部颁发，以表彰他对伊利诺伊州立大学校际体育项目的杰出贡献。
他对学生影响的进一步证据包括2002年赫伯·桑德斯杰出学术建议奖。这个奖项表彰了约翰逊博士作为我们部门的荣誉协调员15年的服务，作为学生心理学协会(SPA)的顾问，Psi Chi(心理学的国家荣誉协会)，以及金钥匙国际荣誉协会的教师顾问。在他的教学生涯中，吉姆创纪录地六次被评为SPA年度杰出教师。1999年，金钥匙杂志将吉姆评为该地区的年度顾问。
凯撒,罗伯特
|2018年度杰出校友-终身成就
Robert (Rob) Kaiser在ISU获得了心理学学士(1994)和硕士(1998)学位。Rob是Kaplan DeVries公司领导能力和高管培训方面的国际公认权威，《咨询心理学杂志》主编，也是《财富》50强公司的顾问。Rob撰写了关于领导力评估、选择和发展的书籍，包括《高管选择》、《填补领导力管道》、《全能领导者》和《害怕你的优势》。
LeBreton,詹姆斯
|2005年早期职业生涯奖
James LeBreton于1995年获得伊利诺伊州立大学工业/组织心理学学士学位，1997年获得工业/组织心理学硕士学位，2002年获得田纳西大学工业/组织心理学博士学位。他是韦恩州立大学的助理教授。2006年，他将加入普渡大学，担任副教授。
在他相对较短的学术生涯中，LeBreton博士创造了令人印象深刻的研究履历。他发表了几篇期刊文章和书籍章节，主持并发表了会议专题讨论会，并为各种联邦拨款项目提供咨询。他对研究方法论和人格心理学的兴趣结合起来，推动了关于条件推理方法的前沿研究，以评估激进和反社会的反生产力工作风格。
A Normal, Ill。作为土生土长的美国人，詹姆斯认为梅肯·威廉姆斯博士(心理学荣誉教授)教授的《心理学概论》荣誉部分对他的教育和职业生涯产生了深远的影响。詹姆斯遇到了他的妻子贝丝(杰拉斯)LeBreton，咨询心理学硕士，1997年，当他们在伊利诺伊州立大学读研究生时。詹姆斯和贝丝自豪地有了一个一岁大的女儿玛吉。
洛曼，布伦达J。
|2007年早期职业生涯奖
Brenda Lohman于1994年在奥古斯塔纳学院获得学士学位，1996年在伊利诺伊州获得发展心理学硕士学位，2000年在俄亥俄州立大学获得人类发展和家庭科学博士学位。洛曼博士是爱荷华州立大学人类发展与家庭研究系的助理教授。布伦达被选为早期职业成就奖，因为她积累了强大的奖学金记录，并能够在研究型大学获得有竞争力的职位。
洛曼博士为她在人类发展方面的研究获得了超过700万美元的外部资助。她的第一笔补助金是在伊利诺伊州立大学读发展研究生时获得的。她的研究兴趣包括青少年应对和冲突解决，家庭学校关系，城市贫困和青少年福祉，儿童和家庭政策。
她获得了许多奖项，包括2004年爱荷华州的VIESHA杰出教师奖，以及2004年青少年社会政策研究协会最佳期刊文章奖。她目前发表了超过14篇期刊文章，其中包括在国家认可的科学杂志上发表的两篇文章。洛曼博士在国家和州会议上发表了40多篇论文。
米勒,史蒂文
|2012年早期职业生涯奖
史蒂文·米勒于2000年获得伊利诺伊州立大学临床心理学硕士学位，在那里他在山姆·卡坦扎罗博士的指导下完成了他的论文。从伊利诺伊州立大学毕业后，米勒就读于伊利诺伊州芝加哥的洛约拉大学。，where he received an M.S. in Probability and Statistics and his Ph.D. in Social Psychology. He is an Assistant Professor of Clinical Psychology at Argosy University in Chicago.
到目前为止，在他的职业生涯中，米勒发表了20篇同行评议的出版物，做了许多会议演讲，并获得了几项研究资助。2011年，他获得了Argosy大学的新兴学者奖。米勒通过教学、统计咨询工作以及对众多研究生的监督，为促进心理科学定量方法的卓越应用做出了巨大贡献。
Morrison-Rossi,黛安娜
|2001年度杰出校友
戴安·莫里森-罗西博士1982年毕业于我们的学校心理学硕士课程，她在芝加哥洛约拉大学获得了学校心理学博士学位。她曾是拉格朗日地区特殊教育部(LADSE)的学校心理学家和学校心理服务管理员，也是北部郊区特殊教育区(NSSED)的支持服务主任。莫里森-罗西博士是伊利诺斯州实施替代服务提供系统(灵活服务提供系统)的领导者，领导了为困难学生提供干预服务的组织框架作为通识教育的一部分的努力。
基于她在伊利诺伊州的工作，她成为了实施后来被称为多层支持系统(MTSS)的全国领导者。她曾在全国学校心理学家协会(NASP)的几个委员会任职，包括出版了第三版《学校心理学:培训和实践的蓝图》的蓝图委员会。
Olley,卡
|2014年度最佳校友
Rivka I. Olley博士在纽约市立大学亨特学院获得心理学学士学位，在伊利诺伊州立大学获得学校心理学硕士学位，在密歇根州立大学获得咨询心理学博士学位。卡塔尔世界杯决赛日她是巴尔的摩市公立学校的心理服务主管，监督146名学校心理学家和6名专家和博士预科学校心理学实习生。
Olley博士一直是学校心理学领域的坚定倡导者，在佛蒙特州和马里兰州以及国家层面的NASP内担任过许多领导职位，包括向国会教育联合委员会(Joint Commission on Education in Congress)提交报告。她目前是美国国家科学院通信事务工作组主席。
Olley博士曾担任多个NASP出版物的执业审稿人，并为国家出版物和公报撰稿。目前，她参与了一个针对学前和幼儿园学生的大型项目，该项目减少了50%的不适当的特殊教育转介，减少了35%的学生在第一年停学。
奥尔森,迈克尔
|2010年早期职业生涯奖
迈克尔·奥尔森1997年获得伊利诺伊州立大学心理学学士学位，2003年获得印第安纳大学布卢明顿分校社会心理学博士学位。他于2004年加入田纳西大学担任助理教授，并于2010年晋升为副教授。他的主要研究集中在“态度形成和变化、内隐社会认知、种族偏见和群体间关系的重叠领域”。他是实验社会心理学学会会员，《实验社会心理学杂志》副主编，《人格与社会心理学杂志》编委会成员。
奥尔森博士在社会心理学研究方面享有国际声誉。在态度科学研究方面，他是杰出的研究者之一。迈克尔·奥尔森的职业成就是伊利诺伊州立大学本科生接受科学心理学研究的高质量教育的象征。他代表了伊利诺伊州培养的学生能够取得的成就。
奥尔森博士与妻子苏珊娜(Suzanne)以及他们的两个孩子马克斯(Max)和埃米(Emi)住在田纳西州诺克斯维尔的喷泉城(Fountain City)地区。
彼得森，南希·梅茨勒
|2011年度女校友
Nancy Metzler Peterson于1976年获得伊利诺伊州立大学的学校心理学硕士学位。Nancy杰出的职业生涯以服务、创新和人际关系为特点。她作为一名学校心理学家在芝加哥学区和特殊教育合作社工作了30多年。她在学校心理学领域的贡献数不胜数。她在组织中的领导角色，通过监督和教育实习生，以及在学校心理学方面指导未来的领导者，给人留下了持久的印象。
南希在伊利诺伊州学校心理学家协会(ISPA)的成立中发挥了重要作用，并曾担任该组织的主席以及众多委员会的主席。由于她的努力，她获得了ISPA的总统奖。在国家层面上，南希曾两次获得全国学校心理学家协会/久负盛名的总统奖。在专业方面，同事们将南希描述为“敬业”、“有才华的领导者”和“不可替代的”。南希最近退休了，喜欢和丈夫里奇一起旅行。
Raymark帕特里克
|2013年度最佳校友
Patrick Raymark博士获得伊利诺伊州立大学工业组织心理学硕士学位和鲍灵格林州立大学博士学位。卡塔尔世界杯决赛日他是克莱姆森大学心理学系的教授和系主任，在那里他管理着一个由27名教师、700个本科专业和40名博士生组成的部门。他发表了关于诚信测试的有效性、关于就业目的的人格评估以及关于就业面试中影响判断过程的因素的研究。
芦苇,德里克。
|2016年早期职业生涯奖
Derek Reed博士是堪萨斯大学应用行为科学系副教授，负责应用行为经济学实验室。Derek在伊利诺伊州立大学获得心理学学士学位，在雪城大学获得学校心理学硕士和博士学位。卡塔尔世界杯决赛日德里克的研究将药物使用障碍的行为经济学转化为行为成瘾的新领域，比如边开车边发短信和在室内晒黑。
里斯·韦伯，玛拉
|2015年度女校友
Marla Reese-Weber博士于1992年获得伊利诺伊州立大学心理学学士学位，并于1995年获得心理学(临床卡塔尔世界杯决赛日)硕士学位。她目前是伊利诺伊州立大学艺术与科学学院的心理学教授和人事、预算和规划副院长。她的研究考察了成年初期的恋爱关系和性关系。特别是，她的研究试图确定关系里程碑与约会暴力的开始有什么关系。里斯-韦伯的第二个研究领域考察了成年初期性侵犯的预测因素，包括童年时期的性虐待史。
罗宾逊,格雷格
|2000年度杰出校友
在2016年完成爱荷华州立大学三年的工作之前，作为教育管理项目的临床教授，格雷格·罗宾逊于2010年从厄班代尔社区学区退休，在那里他有机会担任九年的学校监督。在此之前，他在Urbandale担任了两年的副主管，并担任了八年的小学校长。Robinson博士曾获得多个奖项/认可，包括1998年爱荷华州小学校长，以及被全国小学校长协会和美国教育部认可为全国杰出校长。
施密特,Ara
|2008年早期职业生涯奖
Ara Schmitt于2001年获得伊利诺伊州立大学学校心理学博士学位。他在凤凰城儿童医院(Phoenix Children’s Hospital)跟随他的导师大卫·沃德里奇(David Wodrich)博士完成了博士后实习。施密特博士是宾夕法尼亚州匹兹堡市杜肯大学的学校心理学助理教授。
在接受他目前的职位之前，Schmitt博士曾在Temple (AZ)联合高中学区和Gilbert (AZ)联合学区担任学校心理学家。他的杰出成就包括与人合著了吉尔福德学校从业者系列丛书《学习障碍的模式:从评估到干预的系统工作》。就主题而言，这类书籍的作者都是学校心理学领域最资深的从业者。施密特博士还在顶尖学校的心理学和神经心理学期刊上发表过文章，并在国家和州会议上有超过15次的演讲。
施密特博士的研究兴趣包括对学习障碍的经验验证干预措施的评估，以及慢性疾病和创伤性脑损伤的表现。基于这些研究兴趣和他的职业成就，Schmitt博士被选为2007年3月由学校心理学研究协会主办的学校心理学合作会议的早期职业学者。Schmitt博士还积极参与学校心理学编辑委员会的专业服务，这是APA学校心理学部门的通讯。他还曾担任《教育测量:问题与实践》的特别审稿人。
Wesselmann,埃里克
|2017年度最佳校友
Eric D. Wesselmann博士是伊利诺斯州立大学的心理学副教授。卡塔尔世界杯决赛日他发表了关于各种主题的研究，如社会排斥、耻辱和宗教/灵性。埃里克最近开始实证调查在课堂上使用流行文化例子的教学益处。埃里克是实验心理学学会和中西部心理学协会的会员，也是《社会心理学和小团体研究杂志》的编委会成员。